小学语文人教六年级上册第一组-山中访友2.docxVIP

一、学习目标： 1、会写“邀”、“俯”、瀑”、峭”、“躯”、“津”、“蕴”、“侠”等八个生字。 2、学习作者运用比喻、拟人、排比等修辞手法来表达感情的方法。 3、有感情地朗读课文，指导学生从读中感受作者所描写的境界。 二、学习重、难点： 利用各种学习方法来感受大自然的美景三、教学内容： （一）谈话导入，引入课题： 1、读P1描写第一单元的主题内容。 2、今天，我们一起学习当代著名诗人李汉荣先生的一篇散文，题目叫《山中访友》 （板书课题）3、作者从课题中，告诉我们什么？ （地点、事件）读完课文，又有什么疑问要问呢？ 4、带着疑问自由读课文。 （二）初读感知，走近朋友： 1、自由读课文，要求不多字不落字地读，难读的句子多读两遍，不会读的字借助工 具书完成。 （学生读，教师巡视）2、按照作者的叙述顺序，他去拜访了哪些朋友？ （古桥、树林、鸟儿、露珠、清凉的山泉、溪流、瀑布、白云、云雀、落叶、落花、 雷阵雨）3、作者怎么去拜访的呢，和谁去的呢？ 学生学习一、二自然段。（告诉我们这次行程是在一个初夏的早晨同时也告诉我们作 者的心情特别好！） （三）以疑激趣，精读品悟： 首先，作者拜访了谁呢？（古桥）古桥是友吗？作者怎么写这位朋友的呢？默读课 文第三自然段，学生汇报、交流。 在作者眼里，桥仅仅是桥吗？ （不是，是一位德高望重的老人）①“德高望重”：德是品德。望是威望、声望。 ②为什么桥是德高望