小学语文人教二年级上册第二组-《有意思的颠倒歌-》教案.docxVIP

《有意思的颠倒歌》教案宜宾市兴文县古宋一校曾礼 教学目标： .认识颠倒歌并且能感受颠倒歌带来的乐趣；.知道颠倒歌使用的是“故错”这一语言表达手法； .能够简单地创编几句颠倒歌。 教学重难点： .理解并预测几句颠倒歌；.能够简单地创编几句颠倒歌。 课前准备： 教师和学生互相认识，教师询问学生的名字，却故意将其倒着读，学生 一定会发现老师读错，引导他们自己说出“颠倒”这个词，让其体会颠倒就是倒着 反着的意思。教师板书“颠倒” 一词，让学生跟读三遍。 教学过程： 一、游戏导入 1、师生共同参与“颠倒乐，谁最快”的游戏。 由教师发出指令，学生反着做相应的动作，看谁的反应最快，做得最准。（设计 意图：在游戏中加深学生对颠倒的理解，通过游戏调动学生们的积极性，使其主动 参与到课程当中） 二、认识颠倒歌 师：大家的反应实在是太快了，简直超乎想象。鉴于你们的精彩表现，现在老 师奖励你们一首儿歌，它叫颠倒歌（板书“歌”，生齐读“颠倒歌”），你们想看吗？ 生：想。 师：好嘲！事不宜迟，瞪大你们的眼睛仔细看好咯！（课件出示三首不同的儿歌, 其中只有一首是颠倒歌，让学生找出来）哎呀呀，不好啦！老师明明只说送你们一 首颠倒歌，怎么跑出来三首呢？是不是出错了呀？（聪明的学生会发现不同，会指 出这里面只有一首颠倒歌）这里面有一首儿歌跟我们刚才玩的游戏很像，那就是老 师要送给你们的颠倒歌，你能把它找出来吗？ 生找