小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第七单元-22、月光曲.docxVIP

22、月光曲一、教学目标 .了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。 （重点）.在理解课文内容的过程中，学习作者以景写 音乐的写作手法。（难点）.学习本课生字新词，会用“幽静”造句。 .有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。 二、重点、难点及解决办法.分辨课文中哪些是实在的事物？哪些是由实在事物引起的联 想？主要通过抓重点段落，有感情地反复朗读来解决。 .贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化既是教学 重点，也是难点，主要通过理解重点词句包含的意思来解决。 教学过程一、检查预习，质疑问难。 读一读下面的词语 幽静、琴键、霎时、入场券谱写、纯熟、陶醉、莱茵河 微波粼粼、二、激趣导入，板书课题。 今天，我们一起来学习一个传说《月光曲》。板书课题。什么叫传 说呢？ “传说”，民间流传的说法，意思是可能是这样，也可能不是这样。 三、理清脉络，概括段意。 再读课文，想想本文按总起、传说可以分为几部分。 本文可分两部分： 第一段（1）总起。介绍贝多芬，点明题意。 第二段（2-10）传说。详细介绍贝多芬谱写《月光曲》的经过。 四、分段学习（1 ）学习第一段。 齐读课文，思考：从这一段中你学懂了什么？（学懂了贝多芬是德国著名的音乐家，了解到作家生活的年代，引出《月光曲》的传说。 ）（2）学习第二段。 ①指名读第一、二层，思考回答：a .贝多芬是在怎样的环