小学语文人教二年级下册（统编）第四单元-彩色的梦教学片段.docxVIP

《彩色的梦》教学片断 【知识与技能】仿照诗歌第二小节，写一写自己的梦想。 【过程与方法】引导学生独立阅读诗歌，想象诗歌描绘的意境。 【情感、态度价值观】想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。 【教学难点】.仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。 .引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的 兴趣。 教学准备教师：生字词卡，多媒体。 学生：用彩色铅笔画的作品。 教学过程： .全班齐读第二小节，说说这是一个什么样的彩色的梦？ .学生汇报。 .师小结：草坪绿了，野花红了，天空蓝了，你还能照这样说吗？ .学生仿照着说一说。如：天上的云朵，白了。 .出示句子“蓝一得一透一明！ ”这里的破折号有什么作用？引导学生理解，这里的破折号表示 声音的延长。 .指导学生读一读。 .仿写指导仿写闯关一 大块的（）大朵的（） 大片的（）一棵棵（）一片片（）（）菊花 仿写闯关二 蓝了，蓝得透明! TOC \o 1-5 \h \z 红了，红得（）！ 黄了，黄得（）！ 笑了，笑得（）仿写闯关三 你用彩色铅笔画了什么呢？ 脚尖滑过的地方，的， T； 的， T；的， T； （）一得一（）一（）！ .展示作品，小结。