小学语文人教六年级上册（统编）第三单元-说明文群文阅读（红牌楼小学章颖）.docxVIP

悟说明方法品建筑之美 ——部编版小学高段说明性文章群文阅读课教学设计 成都市红牌楼小学章颖 教学背景： 《故宫博物院》是部编版小学六年级上册三单元课文，与相同主题的其他文本构成了一组非连 续性文本，为学生提供了阅读策略的指导方向。同时，学校作为区级群文阅读实验校，参与了区级 群文阅读课题研究，此次推出说明性文章的群文阅读课，以作研讨。 学情分析： 小学六年级的学生已经通过前期的学习，对说明文有了一定的认识，知道说明文的基本特征， 能够掌握四种基本的说明方法，同时能够浅显地运用说明方法描述物体特征。 但在群文阅读中，还需要进一步提高此阶段学生的高阶思维方式，并利用群文阅读的途径与 方法，引导学生从单篇学习走向整本书的阅读学习。 教学目标： 1、利用“1+X”的阅读模式，促进学生了解说明性文章的说明对象及特征。 2、通过自读和小组合作阅读的形式，对说明方法关键信息把握，让学生能够感知建筑之美, 从而激发学生作为中国人的自豪之情。 3、通过群文阅读向整本书阅读推进，扩大学生的知识面，将阅读的方法从课内向课外进行延 申。 4、通过身边建筑的特点发现，促使学生使用已有的说明方法进行准确描述，变“学法”为“用 法”。 教学重难点： 1、把握关键信息，掌握说明方法，感知建筑之美，增强民族自豪感。 2、通过对比的判断，激发学生的创新、评价等高阶思维训练。 教学准备： 1、阅读资料。2、小组合作单。