小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第八单元-司马光.docxVIP

一、教学目标： .有节奏的朗读课文，背诵课文，并能用自己的话讲一讲. 了解文言文的特点 二、教学重难点：在教学过程中渗透文言文的特点三、教学过程 （一）导入.姓氏导入课题 .介绍司马光 （二）初读.穿越第一步会读，检查预习一一齐读正音 .介绍停顿、指出停顿，听范读.请同学读，纠正停顿 .齐读 （三）理解.穿越第二步一一理解意思 .“群儿戏于庭”，解释“庭”指出学习古文看注释；学习“戏。想象玩耍什么.孩子们的情绪高涨，有个小孩忘乎所以爬到哪里去了？区分“缸和瓮”，对应文章 中的句子，理解“足跌没水中” .“众皆弃去”，理解“众”除开司马光以外的小朋友，猜测他们在什么？用“他们 有的……有的……还有的……”说话（板书：众皆弃去）.但有一个人却不一样。他怎么做的？（板书：光持石击瓮）理解“光持石击瓮破 之”，大家都慌慌张张的弃去，只有司马光持石击瓮，和其他的小朋友相比，你觉得 司马光怎么样？ .“众闻之，赞曰：‘光智也’”其他人听说了这件事，都称赞司马光机智，送一个 字给司马光（板书：静、智）.区分三个“儿”字 .填空背诵、看图背诵、看图讲故事一、拓展 .《司马光》与《司马光砸缸》对比，讨论不同.推荐阅读《宋史?司马光》 四、详细过程 （一）导入.上课，同学们好，你们还记不记得我姓什么呀？那你姓什么？（抽3人） .今天杨老师也带了一个新朋友一一司马光，你们知道他姓什么吗？他姓司马，是 一