人教版数学四年级上册第一单元《大数的认识》表格教案 3.docxVIP

课 时 备 课 大数的认识 大数的认识 教学课时 1 课时 知识 使学生知道生活中有比万大的数；使学生进一步认识计数单位“万、 十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。 教学 目标 能力 使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理 解位值的概念。 情感 体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信 息的意识和能力。 教学重点 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 教学难点 掌握每相邻两个计数单位之间的关系。 教学准备 图片和计数器 教学程序 教师活动 学生活动 教学反思 一、 复习导入： 1、我们以前都认识过哪些 数？ 2、在生活中你见到过哪些比较大的数？ 3、出示图片： 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人  数数： 从 689 一个一个的数到 712。 从 420 一十一十的数到 540 口：人,请学生试着读一读。 3）从 910 一十一十 这节课我们就来研究更大 的数 1000 的数，板书课题：亿以内数的认 4）从 200 一十一识 十的数到 1000 1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到 10 个一千时问：一千一千地数，10 个一千 是多少？ 强调：千位上的 10 个珠子怎么办？ 2、请学生 10 个 10 个地数， 把所学数位按数位顺序表排列起来 二、探究新 当数到 10