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PAGE 1 《图形图像制作》一体化课程标准 一体化课程名称 Photoshop 基准学时 80 一、典型工作任务描述 学生在学习了本课程后，具有一定的图像综合处理能力，可胜任平面设计等相关岗位的部分工作，同时激发了他们对后续专业课程的学习兴趣。学好这门课程，不仅是学生掌握图像处理基础知识的需要，同时，也为今后学习平面设计中其他软件（如CorelDraw、Illustrator）打下基础。学生在本软件中学到的图层、蒙版等相关知识在后续课程(如FLASH、CorelDraw)中都要涉及，动画和网页制作等相关课程（Flash、Dreamweaver）对素材的绘制和处理过程中，很多地方也都要用到Photoshop软件。同时，在学习本课程的过程中，能大大提高学生的审美观和对专业的学习兴趣，对学生树立牢固的专业思想有积极的意义。 填写相关表格并交付相关部门验收。在工作中严格按照电工作业规程做好安全防护措施，确保工作安全。按照现场管理规范清理场地、归置物品。 二、工作内容分析 工作对象： 1.接受任务，明确任务要求，制定工作计划 2.根据任务要 求，分析PhotoshopCS的功能、安装与运行方案 3.进行Photoshop操作界面和功能； 8.填写相关表格并交付相关部门验收。 9.执行电工作业规程做好安全防护措施，确保工作安全 10.清理场地，归置物品 工具、材料、设备及资料：工具：PhotoshopCS的功能、安装与运行 用品等材料：PhotoshopCS软件 设备：图像的输入与输出、编程设备、执行等资料：任务单、Photoshop规范等资料 工作方法：查阅资料的方法系统的调试方法安全用电的方法劳动组织方式： 1.一般以小组或个人形式作业。 2.与其他部门有效沟通、协调，确保工作顺利进行 3.与小组成员有效沟通，合作完成工作任务 4.从仓库领取专用工具和材料 5.完工自检后交付项目负责人验收 工作要求： 1.能明确项目任务和个人任务要求，服从安排。 2.能利用仿真软件验证所PhotoshopCS图像处理的正确性。 3.按照现场管理规范清理场地、归置物品。 三、课程目标 （1）坚持以实践带动理论的教学，努力消除教学中的僵化思想，挖掘学生的潜质，真正的做到理论与实践相结合； （2）本课程的教学采用多媒体教学，及时上机操作，并结合具体的设计课题或实例进行教学，解决设计制作中遇到的实际问题，以实践带动理论的教学。 四、学习内容 1.职业内涵、PhotoshopCS的功能、安装与运行 2.图像区域的移动复制3.Photoshop的使用技巧； 4.Photoshop中选择区域、通道、路径、图层等相关概念并能正确使用 5.Photoshop软件使用环境下的创意设计； 6.培养学生的审美水平和创意设计能力； 7.能独立完成、自主创意一幅作品。 五、参考性学习任务 序号 名称 学时 1 任务一、认识photoshop 4 2 任务二、选区的创建与编辑 8 3 任务三、图像编辑 4 4 任务四、图像的绘制与修饰 8 5 任务五、图层的基本应用 8 6 任务六、图像色调与色彩调整 8 7 任务七、形状与路径 8 8 任务九、通道应用 4 9 任务十、滤镜应用 8 10 任务十一、动作与动画制作 4 六、教学实施建议 1.建议采用仿真的职场环境，为学生营造工作氛围。 2.建议计算机配置比例为：1人/台。 3.可将学生进行分组，分别进行工作页的填写。 4.教学实施过程中要注重强调安全操作的重要性 5.教学实施过程中要让学生养成注重环保意识的习惯。 6.要增加专项技能训练反复强化基础技能，如计算机、软件使用等的规范使用等基本操作技能。 七、教学考核 1.学习任务过程性考核每个学习任务可采用自评、组内互评、组间互评、教师评价和企业 专家评价等方式进行考核。各学习任务成绩占比为： 学习任务1占5%； 学习任务2占10%； 学习任务3占10%； 学习任务4占10%； 学习任务5占10%； 学习任务6占10%； 学习任务7占10%； 学习任务8占10%； 学习任务9占10%； 学习任务10占10%； 学习任务11占5%； 2.课程终极性考核考核完成各学习任务后，课程终结考核：学生根据任务书，独立完成实施方案，并根据实施方案独立完成照明线路的安装与检修工作。考核成绩作为课程终极性考核成绩。 3.课程成绩计算课程成绩＝学习任务成绩×60%＋课程终极考核×40%。