人教一上音乐《三只小猪》评课稿.docxVIP

人教一上音乐《三只小猪》评课稿 《三只小猪》是人音版小学音乐第二册第7课的一首曲目。音乐生动活泼，简洁明朗，适合低年级学生身心发展的规律和审美的心理特征。有利于孩子们通过表演和律动去感受有趣的故事情景和可爱俏皮的小猪形象。是培养孩子们节奏感、旋律感、表现力的良好资源。 杨珊老师这节课有以下几个优点： 一、扎实的音乐基本功师上好音乐课的前提。作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在这堂音乐课中，无论是教师的弹，还是教师的唱，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色， 出色地完成好这堂音乐课。 二、构思新颖，衔接巧妙、自如。 三、语言符合孩子的特点，具有很高的艺术性，易于被孩子接受。杨老师自始至终都有优美的肢体语言和具有童趣的儿童语言教学， 和孩子们 融为一个整体。 四、运用多媒体手段，视听结合，声像一体，既激发学生的学习兴趣，又提高了课堂教学效率。 五、 利用舞蹈和肢体语言充分调动学生兴趣， 抓住学生的心里，使学生变“要我学”为“我要学”，创设了学生积极参与、互动的教学情境，圆满完成了教学任务。 六、教学建议 1. 在图形谱教学环节中，应注重学生的参与率。 2. 教师在引导学生演唱主题环节部分，应注意声音的控制，指导学生用科学的声音进行