人美版小学美术《春天的色彩》教学设计.docxVIP

人美版小学美术《春天的色彩》教学设计 教材分析： 本课是人美版小学美术属于“造型·表现”的学习领域。春天是四季的开始，万物复苏，绿意盎然，生机勃勃，一派迷人的景象。这样的季节是培养学生感受自然，亲近自然，观察自然的大好时机，也是提高学生审美的重要途径。所以，教材设计了一系列感受自然的课程，比如上册有《看谁涂得更好看》《美丽的天空》，以及一些造型·表现课当中，都对色彩知识有一定的讲解和涉及，再加上学生会在生活中有一些对色彩的基本体验，对一些基础的色彩知识也有一定的认识。《春天的色彩》重在感受，旨在让学生通过学习，寻找出春天这个季节所特有的色彩，感受春天这一季节的美，并能运用特殊的美术表现形式传达出内心的情感体验，培养学生热爱大自然的情感，这也是新课标的理念。 学情分析： 一年级学生通过上学期对美术的学习，已经对基本的形状和色彩有了一定的认识与了解。从年龄特点上来看，一年级学生活泼开朗、教思维灵活，在学习中能激发出无限的创造力，但同时注意力集中时间较短。因此在学习中要通过形式活泼、内容丰富的活动，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，体验造型活动所带来的乐趣，提高学生的创造能力。同时，力求在整个课堂中体现出美术课程的人文性、综合性、愉悦性和审美性。作品展示评价环节尽可能让每个学生都能参与其中，大声地介绍自己的作品，成功展示自我、愉快表现自我，充分提高学生的表现力、自信心和自我展示的能力