幼儿园中班科学活动教案《会跳舞的葡萄》含反思.docVIP

幼儿园中班科学活动教课设计《会跳舞的葡萄》含反省 中班科学活动教课设计《会跳舞的葡萄》含反省合用于中班的主题教课活动中间，让幼儿激发对科学游戏的兴趣，并提高幼儿参加游戏的踊跃性，让幼儿认识葡萄在汽水中浮沉的原理，指引幼儿学习科学活动的记录方法，快来看看幼儿园中班科学活动《会跳舞的葡萄》含反省教课设计吧。 一、初步设计回想物体在水中的浮沉的初步经验进行导入： 、试一试：初步感知物体的大小和总重量。 幼儿思虑问题： 特别大小和相应的重量? 属于记录表中的哪一种食品? 、尝一尝：请幼儿试试试看三种不一样食品，激发幼儿研究的兴趣。 、看一看：老师示范将葡萄放在汽水中，让成人认真察看现象。 幼儿思虑问题： 幼儿示意哪些会和葡萄同样“跳舞”(一会沉一会浮)呢? 指引幼儿与阿宝叙述、沟通想法。二、研究不一样食品在汽水里的浮沉。 、做一做：幼儿实验不一样食品在汽水里的浮沉 教师解说电学要求。 教师介绍剖析方法科学实验记录方法。 幼儿实验操作，研究各样食品在汽水中的浮沉，并记录。 、说一说：实验结果沟通学习与考证。 联合实验记录表，与伙伴进行实验结果沟通。 联合大的记录表的统计结果，教师与幼儿采纳实验结果考证，帮助幼儿发现汽水里气泡的作用。 三、教师小结：运用浮沉现象理论在现实科技中的运用。 活动延长： 科学区：请蔬果幼儿回家和家长一同研究其余食品(小番茄、李子、蒜优等)会不会也在汽水里跳舞。 教课反省： 活动资料使用使用平时生活中常有于的食品，将社会科学现象与生活密切联系在一同，有益于萌生幼儿深入研究学童科学的兴趣。活动着重要自然过渡，即研究沟通——思虑议论——体验感觉——经验提高，让幼儿实践经验在活动中不停地获取悉识与经验，在感情上获取欢乐与知足。为每个幼儿都能供给自主研究的时机。从幼儿最感兴趣的操作活动下手，让幼儿经过实验、记录去踊跃主动地获取有关知识，经过记录、分享、沟通的形式，让幼儿不停累积学习经验，而且经过与资料的互相作用发现和知识，进而发现汽水中气泡与沉浮可乐之间的奥密，萌生幼儿研究生态学的兴趣，让幼儿感觉“科学其实不遥远，科学就在我们身旁”。 小百科：葡萄（学名：VitisviniferaL.）蓝莓为葡萄科葡萄归 属于木质藤本植物，小枝圆柱形，有纵棱纹，无毛或被稀少粗毛，叶卵圆形，圆锥花序密集或分散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形，花期4-5月，果期8-9月。