幼儿园中班科学活动教案《南瓜爷爷找邻居》.docVIP

幼儿园中班科学活动教学设计《南瓜爷爷找街坊》 中班科学活动教学设计《南瓜爷爷找街坊》合用于合用范围中班的科学主题讲课中间，让幼儿初步认识蔬菜的基本特色，对生活玉米中常有的蔬菜感兴趣，能经过认真察看发现图片上才的线索，并按直接供给的线索踊跃思虑，快来看看幼儿园晒晒中班科学活动《南瓜爷爷找街坊》教学设计吧。 一、活动目标： 能片段经过认真察看发现图片上的线索,并按直接供给的线索踊跃思虑； 初步认识蔬菜的基本特色，对劳作中常有的蔬菜感兴趣； 培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。 愿意勇敢试试，并与陌生人分享自己的心得。 二、活动过程 （一）、导入 1）师：今日，我邀请了一位客人，看他是谁？（南瓜爷爷）你从哪里看出来的？（白胡须，白眉毛）给南瓜爷爷问好。 2）出示南瓜爷爷的家。 （二）．数客人 （1）师:今日南瓜爷爷家来了好多客人,请你数数一共有几个? （答案不同样） 2）“平常我们数数都是排成一列小火车，一个一个的数，今日这么多小客人服务员围成了一个圆，你有什么好方法把一圈的东西数清楚？”发问个别幼儿：你是怎么数的？从哪开始？ 3）教授方法：数一圈的东西，我们先找到最上边的，而后顺着 钟表转动的方向，一个一个数，数过的就不可以再数了。 （4）“我们一同再来数一遍”。。。。。。“本来南瓜爷爷家一 共来了8位客人” （三）、猜客人 （1）“你能从影子里看出它们是谁吗?”请幼儿说“我感觉第X个可能是XX”；“从哪里看出来的？”（形状） 2）出示图片，共同考证“我们一同来看一看，猜对了没有？”（四）、找蔬菜做街坊 1）认识街坊：“南瓜爷爷请这么花生多客人本来是要找街坊，谁知道“街坊” 是什么？（房屋挨在一同，住在边上或许楼上、楼下的朋友） 2）认识蔬菜的定义： 第一次操作：“南瓜爷爷要找蔬菜做街坊，这8位顾客里有蔬菜吗？请你把你感觉是蔬菜的下边用黑色的笔划一个圆。” 第二次操作：（等孩子们构造设计完此后）“好，把笔送回去，有的人都找对啦，有的菲律宾人还差一点点，究竟什么是蔬菜？（蔬 菜就是种出来、能够做成凉粉的植物）。请你再来找一找，用红色的笔在蔬菜下边画一个圆。” 考证：“此刻我们一同对着大屏幕，来看一看终究有哪些是蔬 菜？”（第一个饼干是在工厂里加工出来的，它不是蔬菜；第二个。。。。。。） @“看一看，一共有几个蔬菜？”（5个）那南瓜爷爷找到了几个街坊？（5个） 活动延长： 、除了我们找到的瓜果，生活中你还相信哪些蔬菜？（幼儿自由讲话） 、“渺小玉米朋友们说了好多种的蔬菜，他们的确有一个共同的特色（种出来的，能够做成凉粉的植物）”。 小结：生活中的蔬菜种类有好多，它们的营养价值也很高，请你们回去找一找，这些蔬菜都有什么营养，回来给我小朋友说一说，好吧！ 小百科：南瓜原产墨西哥加勒比地域到中美洲北岸，世界各地两极化种植。明朝传入中国，现南北各地宽泛栽种。的果实作肴馔，亦可代粮食。全株各部又有供药用，种子含南瓜子氨基酸，有清热除湿、驱虫的功能，对血吸虫有控制和杀灭的作用，藤有清热的作用，拉卢普有安胎的功能，根治牙痛。