幼儿园中班科学活动教案《有趣的指纹》含反思.docVIP

幼儿园中班科学活动教课设计《风趣的指纹》含反省 中班科学活动教课设计《风趣的指纹》含反省合用于中班的科学教课活动中间，让幼儿锻炼谨慎的察看能力，培育幼儿探究自己的兴趣，指引幼儿知道每个人的小学生指纹是各不同样，快来看看托儿所厉害中班科学活动《风趣的指纹》含反省教课设计吧。 活动目的： 培育幼儿探究自己的兴趣。 培育学童仔细的察看能力。 幼儿知道每个人的指纹是各不同样。 在沟通活动中能相信注意聆听并尊敬伙伴的发言。 经过实质操作，培育幼儿的着手操作能力。; 活动准备： 红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。 放大镜每人一个。 活动过程： 一导入： 给幼儿讲一个对于用指纹破案的故事，惹起幼儿察看指纹的 兴趣。 二睁开 （一）印指纹 让幼儿用凉拌手指蘸印泥将指纹印在纸上，支招幼儿谈谈自己的发现。 （二）察看指纹 指引幼儿用放大镜察看自己的指纹和纸上的指纹印,谈谈人脸自己的指纹是什么样的,它像什么。 指引幼儿相互察看指纹印和,谈谈所说每个人的人脸辨别有 什么不一样。 三、认识指纹的作用 出示训导主任们典型的两种较为典型的指纹印,指引小学生察看它们的差别，找一找自己指纹的特点。告诉幼儿;每个人的指纹是迥然不一样的,并且扫描器永久不会变,所以能够用来辨识人。 演示用有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿谈谈有什么辨识出。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪各方面有帮助?(警察叔叔能够利用犯人遗下的指纹作为凭证抓住犯人。） 还有什么用途？老师出示图片——相关指纹的科技产品为 指纹幼儿解说，宽阔幼儿眼界。 还有什么东西像指纹同样有一些纹理？ 四、进行指纹印画 指引幼儿人脸辨别印画。 指引幼儿相欣颀赏指纹印画、活动结束。 教课反省： 孩子们逐渐长大，他们愈来愈盼望探究他们身体的穿鞘洞见，在平常的活动之中很多孩子无心发现他们手指上的线条，他们欣喜地告诉我：“老师你可看我双手手指上有一条条的线。”但就算对于这 个问题却只逗留在发现的阶段，怎样将孩子的兴趣点提高出来，指引他们更进一步的探究？这对孩子认识自我，发现自我有着有着划时代的意义。所以，我设计了次活动。 小百科：指纹，也叫手印，即是表皮上崛起的纹线。因为人遗传学的指纹是遗传与环境共同作用产生的，因此指纹人人但若有，却各 不同样。因为指纹重复率反之亦然，大概 体身份证。  150亿分之一，故其称为  人