【学情分析方案】《百年孤独（节选）》学情分析方案.docx

《百年孤独(节选)》学情分析方案 基本信息 县(市、区) 学校 姓名 学科 语文 水平维度 √学情分析□教学设计□学法指导□学业评价 所属环境 √多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境 微水平点 A1技术支持的学情分析 教学环境 教室里已有本课教学所需的硬件资源；学生已经初步具备小说阅读知识 教学主题 《百年孤独(节选)》 教学对象 高中二年级学生 教学目标 1.理解学生的已有的小说阅读基础 2.精准确定教学的适切目标；为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据；为教学中动态调整教学内容和 方法提供参考。 教学重点 探讨人物是如何表达“百年孤独”这个含义的。 学习难点 体会“魔幻现实主义”小说的特点。 分析工具 希沃白板5班级优化大师、腾讯问卷、微信 分析方法 问卷调查法、统计法、观察法 学情分析 实践方案 1.通过希沃白板5的“随机点名”功能，让学生尝试复述小说情 节。 2.通过腾讯问卷调查检测学生对小说节选局部的前理解。 3.通过以上两个环节快速收集和分析学生信息，一方面理解学生知识储备、学习经验、学习水平、学习风格，把握学情，协助学生梳理学习内容、形成知识结构，另一方面根据问卷调查结果，即时制定科学、合理、行之有效的教学设计，确保课堂教学的高效实行。4.针对以上调查结果，我以“变”为线，引导学生梳理小说情节；以表格的形式分析小说中的人物形象，引导学生经过合作探究，体 会人物身上所表达的“百年孤独”的含义，突破本课的重点；最后 通过“失眠症”造成“失忆”这个如真似幻的情节，引导学生体会 魔幻现实主义小说特点，从而突破本课的难点。 自评等级 √优秀□合格□不合格