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化工原理传热教学的新探索 随着科技的迅速发展，多学科交叉的教学模式已经成为现代教学的重要组成部分。传热工程，作为一门本科工程学的重要分支，其学习依赖多学科的知识支持，其实施依赖多学科的知识。本文从工程传热原理的教学出发，在跨学科的教学模式上进行了新的探索。 以传热原理为中心，本文采取跨学科教学模式，实现了传热原理课程教学的主要目标： 1.从物理原理出发，让学生理解传热机理，如对流、辐射和传导； 2.从理论和实践知识结合起来，启发学生综合运用定律求解问题； 3.数学分析的应用，让学生掌握传热与流体动力学原理； 4.引入先进的电脑技术，让学生尽快理解传热原理在实际中的应用。 在课堂教学中，采取了相应的教学策略，使学生理解和掌握传热原理，学习其原理和应用方法，达到课程教学的主要目标： 1.结合物理原理，帮助学生学习传热机理； 2.联系实践，激发学生的学习兴趣； 3.结合理论和计算，让学生掌握处理相关问题的方法； 根据传热原理涉及的科目跨度大，同时会有复杂的数学计算，使用跨学科的教学模式将让学生能够掌握传热这一工程学科的基本原理和常用方法，并通过基础理论和实践知识的结合，锻炼学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生综合应用传热工程知识的能力。 跨学科教学模式，将传热工程原理性、实用性与技术计算方