幼儿园大班数学《自编10以内数的应用题》.docVIP

幼儿园大班数学《自编10之内数的应用 题》 目标：初步学习自编加法对顶角 要点：学习长编应用题的方法 难点：理解应用题中归纳各因素的关系。 准备：找朋友的音乐、课件、图片、算式卡片 过程： 一、师生合作、共同游戏 师：昨天我们一同来玩《找朋友》的游戏，想邀请我的好朋友到前面来。 师：老师请了几个小美女？ 师：4个小美女（同时出示图卡）这个游戏真好玩，我们再来 玩一次。 师：老师请了几个小帅哥？ 师：3个小帅哥（同时出示图卡） 师：此刻我来提一个问题：总计请来了几个小朋友？出示图卡（一共？） 师：提出我这儿提出了一个什么问题？我方才说到的数学公式两个数字代表什么？ 师：方才我们说了一件找朋友的想法，出现了2个数字，提 出了一个问题，是用一共来发问的，这就是加法应用题。此刻我请 **来完好的编一下（图文联合）（编应用题的模式） 二、看图编应用题 师：你们真棒，给自己鼓鼓掌，我们再来编一编师：你看到了什么？（重申完好）出示数字1又会发生了什么事情呢？出示数字2 谁来提一个问题？出示加号 他们三个坎氏起来就是一元二次方程一道完好的应用题。 谁能把这时候的事情编成一道完好的应用题？ 指引幼儿理解问题中不可以出现数字 师：我们再来看下一副图 师：你看到了什么？出示数字3 师：你又看到了什么？出示数字3 师：谁来提一个问题 师：你们真聪慧，那我要出一道难得，考考你们了出示5+3，谁来？ 谁来自