奥斯特的发现教学设计教案.docxVIP

课 奥斯特的发现 题 教 学 1.初步认识电能生磁，认识奥斯特实验。 2.初步认识通电螺线管外部的磁场特点。 目 3.认识右手螺旋法例。 标 教学重 探究通电螺线管外部磁场散布特点 点 教学难 确定通电螺线管极性跟电流方向间的关系 点 教学方 实验探究 法 教 直导线、小磁针、电源、通电螺线管、开关、导线 具 教学设计 学生活动设计 一、电流的磁场 1．演示奥斯特实验，让学生察看： 察看实验 a．导线通电时，小磁针转向与导线垂直的方 向； b．导线断电时，小磁针转回原来与导线平行 的方向。 c．改变电流方向，再做以上实验，看看有什 么现象发生? 2．奥斯特实验说明：通电导体跟磁体同样， 教 周围也存在着磁场 （2）察看实验 学 二、通电螺线管的磁场 过 1．探究通电螺线管周围的磁场散布 程 （1）按照课本第95页介绍的方法做实验， （2）察看实验 （3）结论：通电螺线管外部磁场散布与条形 磁铁相像 2．探究通电螺线管的磁极 （2）察看实验 （1）按照课本第96页的图15-5做实验 （3）结论：通电螺线管两头分别是两个异名 磁极 3．探究通电螺线管极性跟电流方向间有什么 样关系? (1)按照课本第96页的图15-5做实验，将小 磁针放在螺线管两个磁极邻近，改变电流方 向，察看小磁针偏转方向与电流方向的关系。 3）结论：通电螺线管的磁极与电流方向有 关 教教学设计学生活动设计 4．探