小学语文人教四年级上册第六组-《左脸是描写，右脸是联想》教学设计.docxVIP

左脸是描写，右脸是联想 —用脑洞将游戏过程写出彩 （蓬安县桑梓小学向涵玉） 【学习目标】.学会运用联想法将游戏过程写得精彩有趣。 .留心观察周围事物，乐于书面表达。 .愿意与他人提供自己的观点，增强习作的自信心。 【课前准备】 “乘公交车”游戏朗诵材料 【教学过程】一、导入 师生共玩“乘公交车”的游戏。 二、片段练笔1、学生回答在刚才的游戏中最难忘的是什么？ 2、小结：在游戏中记忆最深刻的是游戏的过程。 3、请用一小段文字写下刚才的游戏过程。 三、展示点评1、展示“口供级”的学生典型案例。 老师念着故事，我们跟着其中的指令，一会儿站，一会儿坐，不一会儿，好多 同学都被淘汰了。 点拨：“口供级”句子就像是在录口供，即记流水账。 2、展示“摄像级”的学生典型案例。 游戏开始了，我们紧紧盯着老师的嘴，生怕漏掉故事里的“站”和“坐”，一 边还要想着，千万不能做错了。老师面带着一丝狡猾的笑容，忽快忽慢、忽高忽低 地念着故事，我就随着故事一会儿站一会儿坐，时不时会有一个同学做错，全班便 会爆发一阵大笑。 点拨：“摄像级”的语言为大多数学生的写法，看起来游戏过程写得很全，但是缺 乏创意。就像是扛着一台摄像机在如实地拍下游戏的画面。 3、展示“脑洞级”的学生典型案例。 游戏一开始，我们紧紧盯着老师的嘴，不停地站起来坐下去，那情景就像音乐 播放器上不断跳动的音量条，又像一池子的青蛙在比赛跳高。几轮之