2023年大班社会猜猜我在做什么教案反思.docxVIP

大班社会猜猜我在做什么教案反思 活动目标： 1、尝试用动作表现自己熟识的大事，体现故事的程序性。 2、感受哑剧无声、动作夸张的表演特点。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 1、陈佩斯吃面的哑剧表演录像，教室中装一面大镜子。 2、活动前观赏过陈佩斯或王景禺的哑剧录像。 活动过程（预设）： 1、说说哑剧。 小伴侣，我们已经看过了哑剧的录像，现在就来一起说一说哑剧 与你看到的其他的表演有什么不同。（无声，在做一件事情，动作夸 张、滑稽，重在感觉哑剧不说话及表演夸张的特点）2、老师表演一 段哑剧，幼儿评析。 3、提出活动任务与要求。 任务：幼儿自己表演一段哑剧，反映生活中的一件事情。 要求：选择自己熟识的生活进行表演，如烧菜烧饭、洗澡等，表 演做这件事的挨次，先做什么，后做什么，要有程序，动作、表情要 夸张。 4、排练表演幼儿独自或结伴进行排练表演。 老师要留意观看幼儿表演的内容，鼓舞幼儿看镜子中自己的动作, 尽量让动作有序、夸张。 请表演好的部分幼儿展现。 老师有意识地请表演好的幼儿依次表演，让大家猜猜他在干什么？ 如幼儿表演的不够到位、清楚，可请同类表演者进行补充表演，突出 动作的序、夸张、滑稽。 5、播放陈佩斯吃面的哑剧表演录像，幼儿再次观看，并请幼儿 找一找哑剧中夸张的动作。 6、全班幼儿一起仿照表演陈佩斯的吃面哑剧。 活动反思： 小班语言《请猜猜我是谁》我依据小班上学期幼儿语言进展的力 量及特点从认知、力量、情感三个方面制定了一下教学目标1.学习用 “我猜你是*的句式表达自己的猜想。2.情愿与同伴、老师互动，喜 爱表达自己的想法。3.体验嬉戏带来的乐趣。 在教学中，我尝试新的教学方式，活动中我紧紧抓住小班孩子爱 玩，爱活动的天性。以爱好来激发幼儿学习的动力。活动利用嬉戏形 式，激发幼儿学习爱好。在活动中，我从孩子们身边所熟识的小动物 入手，给孩子们供应了七星瓢虫背上的斑点、跳动的小青蛙、小蜜蜂 嗡嗡的叫声，这三个即典型又抽象的情景。孩子们在猜一猜的嬉戏中 尽情地发挥着自己的想象力的同时轻松地学会了“我猜你是XXX的句 式。在不知不觉中思维想象力和语言表达力量都得到了进展。活动最 终我又将生活中常见的老师和小伴侣也利用了起来，体现了取材于生 活。正是这一取材将活动带向了**。整个活动从开头到结束孩子们始 终都处于自主、开心之中。我想这个活动虽然活动预备是那样的简洁 朴实，却能带给孩子们无尽的欢乐和新的学问。当然活动中也存在了 一些不足，还请各位领导和姐妹批判指正。