23美丽的小兴安岭优质公开课精编版.docxVIP

???????????????????????最新料介绍??????????????????? 美丽的小兴安岭（第一课时） 城关中心小学董奕婷 一、境入 1、同学，我的祖国幅，山河秀。我曾看繁的北京，光秀的日 月潭，去盛水果的葡萄沟，感觉峻秀美的天都峰。 今天老要大家去一个好地方。（板：小安岭xīng）欣片。 2、山岭延起伏，林海一碧千里，望也望不到。你有什么能够送它？ 真是美的小安岭！。。 二、初文 1、小安岭在哪里？ 出示：“我国北的小安岭，有数不清的松、白、??几百里成一片，就像 色的大海。” 了句，小安岭你留下了什么印象？ （1）“数不清”、“??” 只有三种？有多多半不清种的木，都藏在省略号中了，把它出 来吧！ 指名2~3人。（到省略号的地方想想有那么多呢，稍微停一下） （2）“几百里成一片” 小安岭是一片原始大森林，方500公里，足足有我两个半玉那么大。如果 想要徒步穿越小安岭，不吃不喝，日夜不停地走，也要走上整整五天五夜呢！ （3）怪要，是一片——（板：色的大海） 指名2~3人，（多么广，多么壮！我听出了你的！）一同来。 你老看到了片色的大海，一吹来，数不清的枝叶在舞，将要掀起一色的波浪呢！想走去看一看？ 2、把本翻到91，自由一文。 碰到不会的生字，借助拼音或教同桌，是不会就在旁画一个小号，大家 一同来帮你。 想：文是按照什么序来写的？ 3、相信大家都交到了多新朋友，都会了？ 第一：融化成住浸在 指名2人，正音。去拼音指名2人，。 第二：榛子蘑菇脚掌材山葡萄 小老2人。榛子、蘑菇声。去拼音。。 第三：葱葱酸甜爽口嫩名又香又脆又肥又厚 指名2人。能出几个和“又香又脆”“又肥又厚”同的？ 搭配：两朋友都很情，急不可待地想交上朋友呢，能帮帮它。 （1）一。 （2）指名1人。出示：葱葱的酸甜爽口的山葡萄又香又脆的榛子 嫩的蘑菇名的材又肥又厚的脚掌 3）真是小小魔，在事物前面加上形容的，就把得重生了能把它得生？开火。 （价：第一个：的候你想到了什么？再来。想象是好的 好法，学着他的子来。）。 1 ???????????????????????最新料介绍??????????????????? 4、词语读美了，相信课文也能读得很美。首尾段一同读，请4位同学一人读一小节。 5、课文是按什么次序来写的？（板书：春夏秋冬） 小兴安岭一年四季风景诱人！ 三、感觉小兴安岭之春 当第一声春雷响彻大地，万物复苏，人们脱下了深重的棉袄，那是春天来了，小兴安岭的春天是怎样的呢。 1、自由读第二自然段，说一说写了春天里的哪些光景？ （板书：树木积雪小溪小鹿） 这么多光景中，你最喜欢什么？画出句子多读几遍。 2、“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。” 1）你是怎样理解“抽出”的？（长出，生出。）教具示范“抽出”。 2）春天来了，天气暖了，想一想，是什么把枝条抽出来了？（春雨、阳光、春风） 3）数不清的树木，一下子都抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，可热闹了！ 谁想读？指名2人。齐读。 3、“山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。” 1）听。小溪是怎样地流着？（“淙淙地流着”）“淙淙”是小溪的声音。 2）如果小溪会说话，它会说些什么呢？ （3）用你的朗诵把春的消息带给大家吧。指名2人。齐读。 4、“小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。” 1）谁还喜欢小鹿？（读） 听着你的朗诵，我感觉你就是其中一只小鹿，告诉老师，你在做什么？ （①散步——真悠闲。②喝水——溪水真甜啊。③欣赏——给大家做个动作吧。水面就 是小鹿的大镜子呢。） （2）多开心，多悠闲啊，谁来带着这样的心情读一读？指名 2~3人 （3）小溪边还有许很多多的小鹿呢，用这样的句式说一说。 “小鹿在溪边散步，它们有的_______，有的_______。”准备一下，说给同桌听。沟通。 （4）多么可爱的小鹿啊！想读吗？一同来，边读边加上你的动作。 5、这就是小兴安岭的春天，活力勃勃，充满活力。 1）让我们用朗诵来赞美她吧！齐读。 2）练一练，试着把美丽的句子背下来，把小兴安岭之春印在你的脑海里。四、稳固练习，教学生字 1、指名填空2人。齐说，出示答案。 会背的同学闭上眼睛，边想象画面边背诵。 2、这段话里还藏着三个生字宝宝呢。把它们请出来吧。 1）“汇”：左右构造，左窄右宽。能给“汇”字组个词吗？ 2）“赏”：上下构造，上面是一个尚字，下面一个贝字。一同把它请进田字格。上面部分在横中线上，写得扁一些。练写两个。 3、总结：欣赏了小兴安岭的春天，果然是活力勃勃，琳琅满目，难怪作者要说这是——美丽的小兴安岭。 小兴安岭的夏天、秋天、冬天也别具特色呢，我们下节课再接着去走走看看。 2