部编版语文小学五年级下册《月是故乡明》教案.docxVIP

* 3月是故土明 【教学目的】 知识与能力: 1.认识15个生字，读准1个多音字“燕”。 2.正确、流畅、有感情地朗诵课文。 3.领会作者的思乡之情。 过程与方法: 经过作者对不同地方的月亮的描绘，领会作者的思乡之情。 情感态度与价值观: 领会作者的思乡之情。 【教学重点】 领会作者的思乡之情。 【教学难点】 抓住句子领会作者的思乡之情。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 课时 【教学过程】一、解题。 1.看人看眼睛，读文读题目。看到这个题目，你能想到什么? (1)有可能想到要旨是“思念家乡”。 (2)有可能想到出处:杜甫的《月夜忆舍弟》。 (3)有可能联想到其他诗句: 长安一片月，万户捣衣声。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 举头望明月，低头思故土。 2.同学们，文章鉴赏有三点不可忽略:题目、作者和说明。认识了题目，我们 再来看作者。这篇文章的作者是谁?(季羡林) 季羡林是一位什么样的人物呢?下面我们就来认识一下。 课件出示:作者简介。 二、整体感知课文内容。 1.自读课文，教师出示难读的词语，检查学生的学习情况。 浩渺篝火旖旎彷徨澄澈嚼烂 点缀茅塞顿开离乡背井 燕yàn:燕窝、燕子、海燕、燕雀、燕麦 yān:燕山 2.再读课文，出示自学提示。 (1)课文共有几个自然段?可分为几层? (2)作者写到了哪些地方的月亮?那些地方的月亮美吗? 3.学生自学沟通。 4.学生汇报