年秋五年级语文上册《一个苹果》课件2北师大版名师公开课.pptVIP

一个苹果 1952年冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。 在这次战役中，敌人为了攻占我军扼守在上甘岭前沿的两个阵地，在４３天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有３.７平方公里的山头上，倾泻了２９０万发炮弹和５千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。坑道内，遗体不能掩埋，硝烟味、硫磺味、血腥味弥漫令人窒息。最缺的水。许多人喝不到一滴水，压缩饼干根本咽不下去，有的时候甚至要喝尿。饼干放入嘴里时能把舌头割破，人丹放在嘴里竟化不了。谁能给坑道内送进一个苹果，就给谁立二等功。一桶水、一箱弹药、一个苹果，常常是牺牲好几个战士也不一定能送得上去。最后送进一号坑道的只有一只苹果！于是，“一只苹果”的动人故事就在坑道里产生了， 名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 封锁 喉咙 眼眶 晶莹 迸发 防护 矮小 裤子 烟熏火燎 通讯 双腿 呻吟 打仗 血迹斑斑 读一读 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 一个苹果的故事： 时间： 地点： 人物： 事件： 抗美援朝时期 防炮洞中 八个志愿军战士 口渴得厉害，却不舍得吃一个苹果 名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。” 1、通过预习你知道苹果传递了几次？ 2、苹果的传递顺序是什么？ （两次） 第一次： 火线运输员——连长——小李—— 小蓝——连长——司号员——卫生员——小蓝……连长 第二次： 连长——小李——小胡——小张…… 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 读书导航 从哪些地方可以看出来战士们需要水，需要这个苹果？请快速浏览1——12自然段，找出描写战士神态、动作、语言、外貌等语句，用笔画出来，并在旁边批注你的感悟。 名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞 运输员 他满身尘土，裤子撕了好几条口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的。通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。 名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 连长 已经几天没有喝过一口水， 我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 步话机员 小李 这时，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。 他的嘴唇干得裂了好几道血口子，脸上都是灰尘，两只眼睛布满了血丝。 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 通讯员 小蓝 他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。 名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。” 因为防炮洞的每个人都___________，所以他们都_____________________。因为他们都认为别人比自己更需要吃这个苹果，所以他们都没有吃这个苹果。 名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 嘴唇干得裂了好几道血口子，脸上都是灰尘，两只眼睛布满了血丝。 脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。 （所有人的写照） 名言::智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基 认为 比自己更需要吃苹果。 这是因为_______________________ 名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。 火线运输员在路上捡到一个苹果，想到连长嗓子哑了，应该吃了这个苹果润润喉咙就把苹果递给了连长；连长想到步话机员小李声音已“沙哑”，需要苹果，连长把苹果递给了小李；步话机员小李想到伤员小蓝失血过