年秋五年级语文上册《一个苹果》课件3北师大版名师公开课.pptVIP

　　朝鲜战争原是朝鲜半岛上的朝鲜、韩国之间的民族内战，后中、美等分别支持朝韩双方的多个国家不同程度地卷入这场战争。1950年6月25日，朝鲜得到苏联默许不宣而战入侵韩国，历时三年的朝鲜战争爆发。7月7日，联合国安理会通过第84号决议，派遣联合国军支援韩国抵御朝鲜的进攻。8月中旬，朝鲜人民军将韩军驱至釜山一隅，攻占了韩国90%的土地。9月15日，以美军为主的联合国军（美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、荷兰、法国、土耳其、泰国、菲律宾、希腊、比利时、哥伦比亚、埃塞俄比亚、南非、卢森堡）在仁川登陆，开始大规模反攻。10月25日，中国人民志愿军应朝鲜请求赴朝，与朝鲜并肩作战，战事陷入焦灼状态。1951年7月10日，中华人民共和国和朝鲜方面与联合国军的美国代表开始停战谈判，经过多次谈判后，终于在1953年7月27日签署《朝鲜停战协定》。 抗美援朝战争 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 上甘岭战役 　　　1952年秋，敌人为了攻占上甘岭的阵地，在43天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有3.7平方公里的山头上，倾泻了290万发炮弹和5千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。志愿军战士们在极端艰苦的情况下，坚守阵地，最终迎来了上甘岭战役的胜利乃至抗美援朝的最后胜利。 名言::一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家 名言::父否母然，子无适从。——宋祁 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 名言::不愤不启，不启不发。——孔子 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 防炮洞 血迹斑斑 封锁 喉咙 沙哑 沉静 烟熏火燎 矮小 裤子 敌人 眼眶 通讯员 右腿 呻吟 转手 动员 面颊 晶莹 一瞬间 战火纷飞 迸出 剩下 打仗 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 　　想想文中写了一件什么事情，这个事件又是按什么顺序写的？ 记叙文的六要素：时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果。 记叙文的写作顺序一般有： 事情发展的顺序、时间推移的顺序、 空间转换的顺序和“总──分──总”的结构顺序 名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基 事情发展的顺序 第一部分（1-3自然段）写火线运输员捡到一个苹果，给了连长。 第二部分（4-12自然段）写大家你推我让，谁也不肯吃这个苹果。 第三部分（13-15自然段）写战士们一共只吃了小半个苹果。 第四部分（第16自然段）描写大家为战友间的“关怀友爱”感动的心情。 （第一次传递） （第二次传递） 名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。” 第一次传递： 火线运输员——连长——步话机员小李——伤员小蓝——连长——司号员——卫生员——伤员小蓝——连长。 结果：还是一个完整的苹果。 第二次传递： 连长——步话机员小李——小胡——小张…… 结果：还剩大半个。 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 　　请同学们朗读课文1-6自然段，在文中画出描写火线运输员的外貌，语言，动作，神态的句子，想想从这些句子你感受到了火线运输员是一个怎样的人？ 　　他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您！” 　　借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。 　　那流着汗水的脸