《树的朋友》幼儿园中班教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《树的朋友》幼儿园中班教案 《树的伙伴》幼儿园中班教案1 　　目标：  　　查找、发觉、收集生活中的木制品和树的果实等。知道人们的生活离不开树木，萌生对树的感恩之情。  　　能分析故事情节，培育想象力。  　　萌发对文学作品的爱好。  　　重难点:  　　教育幼儿树是我们的伙伴，萌生感恩之情。  　　课前木制品的收集。  　　预备：  　　挂图第13号：故事磁带或CD.每位幼儿带一件常用的木制品或树的果实，老师将其布置成展览会。纸和笔假设干。  　　过程：  　　种小树  　　1、小鸟喜爱有树有花的地方，我们帮它设计一个家园吧。  　　2、出示两种外形的小树图片，让幼儿观测小树有什么不同。  　　3、将两种外形的小树图卡排成两行，引导幼儿数一数每种各有多少。  　　4、出示“回”形轮廓图，老师示范如何合理安排，将两种“小树”轮廓线围成里外两个长方形栽种。  　　5、引导幼儿数一数里圈的小树有几棵，外圈的小树有几棵。  　　6、针对有的幼儿数出来的里圈和外圈的小树数量不一的结果，提问：栽种前，我们数的小树的数量看上去不一样多，其实他们都是几呀？  　　7、师幼共同设计表示里外的标识，统计里、外圈小树的数量。  　　8、请幼儿点数圈里、圈外两种外形的小树数量，并请个别幼儿示范记录。  　　种小花  　　1、出示回形轮廓图。请个别幼儿听指令，按里外两个圆圈栽种。如：请红色小花围在里圈，请黄色小花围在外圈。  　　2、里圈外圈上的小花各有多少“引导幼儿用做记号的方法尝试数封闭图形中物体的数量，以免重复计数或漏数。  　　3、幼儿按颜色、里外分类统计小花的数量。  　　4、师幼共同检查记录结果。  　　我为小鸟植树种花  　　1、提供应每个幼儿一张操作纸，上有回形和圆形轮廓，请幼儿用水彩笔在轮廓线的四周分别画上两种外形的树各10棵，两种颜色的花各10朵。  　　2、老师巡回指导，要求幼儿先计划怎么种树和种花，然后边画边数，不断检查。  　　快快来植树  　　1、出示幼儿活动材料《数学》第17页《快快来植树》，引导幼儿数一数不同的树旁边有几个坑，按一个树坑种一棵小树的方法，找到小树贴纸贴在树坑里，再把相应的数字贴纸贴在大方框里。  　　2、引导幼儿说说自己的数数方法，比一比哪种小树种的多。  　　反思：  　　第一部分我以轻松的谈话形式让幼儿进入活动，猜想了解盼盼的伙伴特别而更加的参加到活动中来，伙伴间是相互关怀，友好相处的。带着问题悬念幼儿悄悄的倾听故事中的内容，利用自己在做课题中收集的方法进行讲解并描述故事来吸引幼儿的倾听效果。第二段故事中，盼盼在说话中一贯未提到“树”这个字，但“树伙伴”却贯穿始终。我参考活动后的建议，也想让幼儿能主动思索问题，发觉问题的答案，提高他们主动学习的爱好，达到语言教学活动的最终的目标——理解与表达。我也深刻地体会到：在语言活动中老师和幼儿之间的互动优为重要，没有互动的教学是难以想象的，更谈不上是有效的。并设计几个简约问题和几个稍难的问题，“床是用什么做的”“抽屉里有没有藏着树伙伴”“吃早饭时有树伙伴涌现吗？”但事实结果时好时坏，顾全大局是我现在最想解决的问题，当在听故事时你会看到一双双可爱而明朗的小眼睛盯着你，故事一完，拉紧的心玄立刻放了下来，活动中一小部分的幼儿总是这样简单“跟丢”，需老师时时常的采纳不同方式的提示他们。照看了技能差的而又忽视技能强的，这是我自己在语言活动中易涌现的问题，通过沟通，学习到方法。 《树的伙伴》幼儿园中班教案2 　　活动目标：  　　1、了解和树有亲密关系的事物，增进对树的了解。  　　2、制作树的伙伴。丰富主题墙面的环境的布置。  　　3、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。  　　4、探究、发觉生活中树的多样性及特征。  　　活动预备：  　　1、活动前，在家长的援助下做“树的伙伴”的调查。  　　2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。  　　3、制作用的材料。  　　4、集体记录表，笔。  　　活动过程：  　　一、沟通调查表  　　1、每位幼儿都调查过树的伙伴，知道树有哪些伙伴了吗？  　　2、幼儿相互沟通自己的调查结果。  　　3、老师以简笔画的形式记录在集体记录表上。  　　二、树的伙伴真正多。  　　1、依据幼儿的沟通，提问：为什么说它们是树的伙伴？  　　2、出示图片，引导幼儿观测树与其他事物的关系。  　　3、启发幼儿以小组为单位，商