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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《逛公园》音乐教案 《逛公园》音乐教案1 　　活动目标：  　　1、创编各种形体动作表现音乐内容。  　　2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。  　　3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，开心地和他人协调交往，避开碰撞。  　　4、体验歌颂活动带来的愉悦。  　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。  　　活动预备：  　　1、教学挂图.  　　2、音乐磁带。  　　活动过程：  　　1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《逛公园》。  　　老师带领幼儿随音乐有节奏地唱《逛公园》。  　　2、游戏  　　(1)全体幼儿围成大圆逆时针方向走，被指定扮演爸爸的幼儿在圆内顺时针走，同时演唱第一段歌词。  　　(2)第二段，扮演爸爸、妈妈手拉手在圆内顺时针方向走。  　　(3)第三段，扮演妈妈的幼儿用左手从大圆上拉上一个扮演小弟，三人一起手拉手在圆内顺时针走。  　　(4)第四段唱完后，被指的小猫说：我现在就去捉老鼠，喵-说完立刻去捉在场的人，被捉到的就是老鼠，已跑到位置的人不能再捉了。  　　3、待熟识游戏后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。  　　教后感：第二课时以游戏的形式带领幼儿边唱边玩，幼儿的积极性较高，学唱起来也很快。  　　活动反思：  　　《逛公园》是一首开心而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，依据活动目标主要是让幼儿留意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处实时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要根据规章游戏，还要留意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有肯定难度的，掌控的知识点还是蛮多的。  　　这个律动的加入可能会延长课堂时间，假如加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前预备。  　　老师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清晰歌词。  　　钢琴伴奏声音肯定要低一些。  　　在游戏中老师肯定要清晰强调“带人”的规章——在第一强拍处。  　　角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。  　　游戏处应留意对幼儿心情的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写嘉奖〔贴花纸〕。当猫捉老鼠时老师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。 《逛公园》音乐教案2 　　活动目标：  　　1、反复游戏中学会唱歌曲，能留意弱拍起唱，唱出句首重音。  　　2、圆圈行进走时，留意与前后的同伴保持适当的距离。  　　3、体验音乐游戏带来的欢乐。  　　4、通过整体观赏音乐、图片和动作，援助幼儿理解歌词内容。  　　5、熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。  　　活动预备：  　　幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。  　　活动过程：  　　一、律动导入活动，引起幼儿参加活动的积极性。  　　1、老师带领幼儿一起听乐曲《美满拍手歌》边律动。  　　2、什么是美满的事？〔幼儿结合自己的阅历和理解大胆表达〕  　　3、小结：是呀，生活中有很多让人觉得美满的事，尤其是和自己的家人在一起。  　　二、学唱《逛公园》  　　1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。  　　2、老师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。老师要特别留意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作默示幼儿此处的唱法。  　　三、学玩音乐游戏  　　1、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请伙伴的方法。  　　2、老师：现在我来当爸爸，我要邀请小伙伴和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。老师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺次时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最末爸爸逛公园的园时，用左手请一个身边的小伙伴，请他扮妈妈跟在自己的身后走。当唱到第二段结束的前一句时，老师停下来提示幼儿：该妈妈来找小弟了。然后援助妈妈在唱到第二段的最末一拍时，请一个身边的小伙伴扮小弟跟在自己的身后走。当唱到最末一段开始时，扮小弟的幼儿任意指一个人扮小猫，大家停下脚步，一同对着小猫边唱边表演。  　　3、老师引导幼儿想一下：在唱到什么地方时，就要请下一个小伙伴了？  　　4、当幼儿熟识游戏后，可争论增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园，以加强游戏的趣味性。  　　执教反思  　　应当来说经过具体的改动以后，这个活动在执教过程中，我心中比较有数，能更好地把握各个环节的侧重点，活动环节清楚、层次清晰，孩子们也都爱好高涨积极参加，和我之间的互动也比较到位。在学唱歌曲这一环