“信息技术课堂教学组织与引导”听课心得.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 “信息技术课堂教学组织与引导”听课心得  　　信息技术课堂教学组织与引导听课心得 　　听了这三位老师精彩的演讲，让我受益匪浅，终身难忘。作为一名中学信息技术的老师，我被校领导和同学给麻木了，觉得计算机课并不重要，似乎是一堂放松课，甚至被有些老师把下一节不能上电脑课，当作惩处同学的一种工具。所以我每节课也都是没有仔细的去教好。但我心理特别明白，电脑课其实特别重要。21世纪的人们不会电脑就等于文盲。　　自从学了《信息技术课堂教学组织与引导》这一课，我肯定要振作精神，重视起来，让真教好每一堂课。　　让我来谈谈自己以前的上课经受吧。我基本上都是以自己的主观想法为标准，一上课就先讲起书本，再给他们布置任务，最末有时间的就给他们上上网，基本的流程都是这样，根本不考虑同学的感受。所以同学的积极性很差，效果也就不好了。　　通过学习，我认识到：在新课标的改革下，同学成为了课堂活动的主角。我们要充分的给同学思索的时间和空间。作为老师，要引导同学，充分激发同学的学习爱好和热忱，让同学自己想学信息技术，愿意学习信息技术。并不是以前的方法，要把自己的知识教给同学。在课堂教学中，老师首要先应任找准切入点，让同学尽快地、全身心地投入到课堂学习活动中，把学习的主动权交给同学。实现这一点不仅需要在课前的教学设计中细心策划教学策略，还需要在课堂上依据实际状况敏捷机敏的调整、施用教学策略。　　我们的信息技术课基本上都在计算机教室上。在这种环境下，调动同学积极地、全身心地投入到课堂学习中，就是要让同学尽早、尽快亲自动手实践去主动探究。所以老师讲得越多，同学就会感到越烦，越没爱好。不同的同学，思索的角度不同，也就各有所长，所以我们要对同学的活动成果作出积极的评价，就所谓的投其所好，同学的爱好才会越来越浓。　　总之，恰到好处的课堂组织和引导，对同学的自主探究学习有着举足轻重的作用。所以，我们要在课堂上做得游刃有余，把教材在课堂上发挥到极致。