小学学科整合课程——“数学与科技”教学设计——《有趣的测量》.pdfVIP

小学学科整合课程——“数学与科技”教学设计——《有趣的测量》--第1页 小学学科整合课程——“数学与科技”教学设计——《有趣的测量》 教学内容：测量不规则物体的体积。 教学目标： 1.引导学生通过亲身试验,探索不规则物体的测量方法。 2.在实践探究过程中,尝试用多种方法科学的解决实际问题。 3.感受数学与生活的密切联系，培养创新意识和解决问题的能力。 教学重难点：探索和掌握不规则物体体积的测量方法。 教学准备：土豆、。 教学过程： 一、创设情景 揭示课题 1、同学们，好朋友淘气给大家提出了一个问题，我们来看 （课件显示：淘气手托土豆说：“同学们，谁能帮我测量土豆的体积？”） 2、揭示课题：有趣的测量 （板书课题：有趣的测量） 二、观察思考 制定方案 1、动手摸摸土豆 2、提问：若让你求出这个土豆的体积，你有什么困难吗？ （学生可能会说：土豆表面凹凸不平形状不规则、无法用公式解决等） 同学们总结的非常好！ 以前