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论语研读课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称：论语研读 课程英文名称：A Study of the Analects of Confucius 课程代码：SF0501011914 课程性质：专业拓展课程 授课对象：汉语言文学（师范）专业 二、课程教学目标与任务 1.国学大师钱穆先生说：“《论语》自西汉以来，为中国识字人一部人人必读书。”（《论语新解》序）《论语》一书对中国文化的影响极为深远。可以说，不读《论语》，难懂中国文化之本。系统学习《论语》，可帮助学生了解传统文化的特质和精华，增强学生对于民族文化的认同感和自豪感。 2.加强通识教育，提高大学生综合文化素质，是我国乃至全世界高等教育的努力方向。引导学生学习《论语》等人文经典，正是落实这一高校教育目标的积极探索。 3.《论语》里蕴含着丰富的人文教育资源，对于促进学生人格完善，提高道德修养，具有重要意义。 三、学时安排 课程内容与学时分配表 章节 教学内容 学时 第一章 《论语》解题 8 第二章 《论语》论仁 8 第三章 《论语》论礼乐 8 第四章 《论语》论政治 8 第五章 《论语》论教育 4 四、课程教学内容与基本要求求 《论语》解题 教学目的：了解《论语》一书的体例和来历及其在中国文化史上的影响。 基本要求：对于《论语》一书有个基本层面的常识性的认识。 教学重点：《论语》一书的体例。 教学难点：《论语》一书的性质。 教学方法：以课堂讲授为主。 主要内容： 第一节《论语》书名释义 第二节《论语》篇目及成书的年代 第三节 历代《论语》注本 《论语》论仁 教学目的：学习体会“仁”的内涵。 基本要求：领会“仁”的意义及与自身人格修养的关系。 教学重点：“仁”的基本意蕴。 教学难点：“仁”的“体”与“用”的关系。 教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体教学及讨论。 主要内容： 第一节 “仁”的“体” “仁”的“用” “仁”在孔子学说中的地位 《论语》论礼乐 教学目的：了解礼乐的性质及其对于人格修养的意义。 基本要求：认识到礼乐的意义并能应用于实践。 教学重点：礼乐的实质。 教学难点：礼乐的历史具体性。 教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体教学及讨论。 主要内容： 第一节? 礼乐的基本性质 第二节? 礼乐的时代意义 第三节? 礼乐在儒家文化中的意义与演变 《论语》论政治 教学目的：了解孔子的政治观。 基本要求：掌握“为政”思想的主要内容。 教学重点：“德”在孔子的政治观中的重要性。 教学难点：孔子政治观的教化性质。 教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体教学及讨论。 主要内容： 第一节 “为政”思想 第二节 贤人政治 第三节 德化 《论语》论教育 教学目的：了解孔子的教育思想。 基本要求：掌握孔子教育思想的主要内容。 教学重点：孔子对于人格教育的重视。 教学难点：因材施教——孔子教育方法的灵活性。 教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体教学及讨论。 主要内容： 第一节 有教无类 第二节 全面教育，德育为先 第三节 因材施教 第四节 学重躬行 五、课程考核方式：考查。 六、参考教材及教学参考资料 参考资料： [1]钱 穆．论语新解[M]．北京：九州出版社．2011. [2]南怀瑾．论语别裁[M]．上海：复旦大学出版社．2007. [3]杨伯峻．论语译注[M]．北京：中华书局．1980. [4]（清)刘宝楠．论语正义[M]．北京：中华书局．1990. [5]（清）阮元校刻.十三经注疏[M]．北京：中华书局．1980.