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《学弈》教学设计5 【教学目标】　　1、能读通课文，理解课文意思。背诵课文。　　2、能了解古今语言的区分，能依据课后的解释理解课文。　　3、能从课文中领悟到做事要用心致志，不行三心二意的道理。　　4、对文言文产生爱好，并尝试在课外读一些文言文。【教学重点】　　同学有感情地朗读课文，熟读成诵。理解课文内容，明白课文中蕴含的道理。【教学过程】一、激趣导入　　1、同学们，今日我们来学一篇古文。 　　板书：　　古文　 　　什么是古文？　　　　〔古时侯的人写的文章自然就是古代的文章了。古文有时也叫文言文。古文和我们如今学的现代文有很大的区分。我们如今学的文章，包括你们自己习作课上的写的一些文章，都叫“白话文：”。白话文是从1919年的“五四”运动开头大力提倡的。古文与如今的白话文有很大区分。〕　　　　今日，我们就来学习一篇文言文《学弈》。　　2、读课题，解题：　　　　什么是学弈？请同学们通过阅读预习提示查找答案。　　　　〔学弈：学习下围棋。〕　　3、本文选自《孟子》的《告子篇》，是孟子，是他谈到学习看法和聪慧不聪慧的问题时举的一个例子。　　4、谁能简洁地介绍一下孟子的资料？　　　　〔孟子：战国时期思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。战国人，确定人性原来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫*不能移，威猛不