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教师师德演讲稿教育论文—【课题研究】--第1页 教师师德演讲稿 记得那是我刚接这个班的时候，班上有个学生叫佟雨阳，胖 乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人 的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作 很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即 使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。 于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习 为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人 爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错， 坚决不改”，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕 了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽 木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一 个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自 己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横:不转化你， 誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认 识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。 为了转化佟雨阳同学我采取了以下措施，我先让他认识到自 己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中： “你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才 好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可 要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学 习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表 扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人 的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。 教师师德演讲稿教育论文—【课题研究】--第1页 教师师德演讲稿教育论文—【课题研究】--第2页 为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意 安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学 （朱倩）跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个女 同学（朱倩）进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽 你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。朱倩同学 满口答应，并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。有时，朱 倩同学也会显得不耐烦，说徐伟不太听话，不太乐学……此时， 我就跟朱倩同学说：要有耐心，慢慢来。后来，徐伟同学取得进 步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助， 特别是朱倩同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下， 他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守 了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到 由衷的高兴。我想，“老师没有教不好的学生，只有不会教的老 师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心 去感化。 提高学生的阅读理解能力的思考 阅读理解能力在语文的学习过程中起着举足轻重的作用。语 文教学中，很多老师很注重通过各种方法提高学生的阅读能力， 可收效甚微，这是为什么呢？其实，阅读理解能力只是阅读素质 的外在表现，而阅读品质才是阅读素质的核心，它包括阅读兴趣、 阅读习惯、阅读收获的价值观和阅读的感受与体验。那么，在平 教师师德演讲稿教育论文—【课题研究】--第2页 教师师德演讲稿教育论文—【课题研究】--第3页 时的语文教学过程中，如何提升一个人的阅读品质呢？笔者认为， 应当从以下几点入手： 一、注重学情，引起学生的阅读兴趣 激发学生的阅读兴趣是提升学生阅读品质的前提。也是在语文教 学过程中要引导学生主动阅读，让学生做到主动阅读，最好的方 法便是让学