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根据已知经线来确定另一条相对经线的方法--第1页 六盘水市第二实验 汪心怡 单位名称 填写时间 中学 学科 地理 年级/册 七年级 教材版本 人教版 课题名称 根据经线来确定另一条相对经线的方法 难点名称 根据经线来确定另一条相对经线的方法 填写例如 从知识角度分析为 知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次 什么难 退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为 复杂，学生容易出错。 难点分析 填写例如 从学生角度分析为 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽 什么难 象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很难进行即借位又退位的 计算。 填写例如 难点教学方法 1. 通过XX直观演示算理XX 2. XX 教学环节 教学过程 导入 知识讲解 〔难点突破〕 经线和纬线是人们为了在地球上确定位置和方向的，在地球仪和地图上画出来的，地面上并线。和经 线相垂直的线，叫做纬线。纬线是一条条长度不等的圆圈。最长的纬线，就是赤道。 因为经线指示南 北方向，所以，经线又叫子午线。 国际上规定，把通过英国格林尼治天文台原址的那条经线，叫做0° 根据已知经线来确定另一条相对经线的方法--第1页 根据已知经线来确定另一条相对经线的方法--第2页 经线，也叫本初子午线。在地球上经线指示南北方向，纬线指示东西方向。东西半球分界线：东经160° 西经20°。 1.先定方向：一般定向法——面对地图，上北下南，左西右东。 2.判定经线和纬线：根据经线和纬线的概念得知，经线指示南北，纬线指示东西，所以地球仪上的 上下方向的线是经线，左右方向的线是纬线。 课堂练习 根据实际教学设计需要增行 〔难点稳固〕 根据已知经线来确定另一条相对经线的方法--第2页 根据已知经线来确定另一条相对经线的方法--第3页 小结 以下为语文学科《长相思》教学设计案 样例。 根据已知经线来确定另一条相对经线的方法--第3页 根据已知经线来确定另一条相对经线的方法--第4页 ×× 单位名称 ×× 填写时间 ×年×月×日 学科 语文 年级/册 五年级〔上〕 教材版本 人教版 课题名称 第七单元 21 《长相思》 难点名称 在移情想象中建构“故园〞的丰富意象，体味“故园〞的文化意蕴。 从知识角度分析 为什么难 体味“故园〞的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为 难点分析 可感的画面，具有一定的难度。 从学生角度分析 这首词中，词人的内心矛盾和冲突学生较难感受，因为这高于五年级学生的情 为什么难 感经验和生活经验。 难点教学方法 1.通过情境诵读和想象，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。 2.通过讨论及问题探究，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情。 教学环节