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《养花》教学设计  预习作业： 〔1〕读准字音，读通语句，勾画诞生词及其他不理解的地方，运用工具书或联系上下文进行理解。把易读错的字音和难写的生字记在预习本上，并想方法记住它。〔2〕读课文，了解文章大意，想想课文主要讲了什么？〔3〕搜集有关老舍养花的资料。一、教学设计说明：1、教材分析：《养花》是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了宠爱生活的思想感情。本文内容通俗易懂，层次清晰，句和句，段和段之间连接紧密，过渡自然，规律性很强。是可以让同学细细品尝，感悟生活的好材料。2、学情分析：六班级的同学已经把握了确定的阅读方法，借助工具书基本上可以自行阅读，并初步感知课文大意，揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情。本文理解的思想感情比较简洁，但是如何在了解内心世界的基础上，获得属于自己的良好的价值取向和审美取向，是一个难点。需要引导同学逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。3.教学目标【学问与力气目标】1、正确认读3个要求会认的生字，把握5个要求会写的生字。 2、理解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文。 3.培育同学搜集信息，以及预习课文的力气。【过程与方法目标 】 1、在老师创设的情