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《学弈》教学设计3  【教学目标】 　　　　1、学会本课3个生字。　　　2、能够依据解释疏通全文，了解课文内容。　　　　3、能够正确、流畅地朗读课文，背诵课文。　　　　4、知道跟弈秋学弈的两个人的表现不同，明白学习必需用心致志，不行三心二意的道理。 5、能够说出学习课文后的体会。 　　 【教学的重点】 　　　　　　正确，流畅地朗读课文。　 【教学的难点】 　　　　　　理解文意。　 【课时划分】  一课时。 　 【教具预备】 　　　　　　小黑板。 【教学过程】 一、板书课题，疑问引入 　　　　1、板书“文言文”和课题“学弈”，初步了解文言文并解释课题的意思。　　　　2、观看课文插图，初步感知课文内容，明白两个学弈人的不同表现。　　　　　3、疑问引入： 　　这位看下棋的老者是谁？他与这两个下棋的孩子之间发生了什么故事呢？我们来学习课文。  二、读通课文　　1、同学自由练读课文，要求读正确，读清晰。　　　　2、指读，评价并正音。　　　3、同学再练读。　　　　4、指读。　　　　5、齐读。　　6、小节过渡：下面我们来理解课文的意思吧！ 三、理解课文 1、依据解释，疏通全文： 　　　　同学依据课后解释自主理解句