《雪被子》第一课时说课设计.docxVIP

《雪被子》第一课时说课设计 一、说教材　　　《雪被子》这篇课文是义务教育五年制教材第三册第七单元的一篇课文。本册教材在编排上最大的特点就是：以进展语言为主线，留意听说读写的协调进展。提倡让同学在课堂中多“动脑、动口、动笔”。而这一编排特点也恰好表达了大纲对。　　　本教材“使同学初步形成阅读力气”的要求。因此，让同学全面参加课堂教学，培育阅读力气是本册教材总的指导思想。本篇课文是一篇儿童散文，它是继一册《雪娃娃》之后的又一篇有关雪的课文，文章以漂亮的语言、音乐般的节奏和拟人化的手法，描绘了一幅在干净秀丽的白雪掩盖下的冬景，一个奇异犹如梦幻般的境界。课文共分三个自然段，包含着两个自然科学学问：“小雪花给麦苗盖上了洁白的被子”说明厚厚的积雪能保持地温，抵抗寒风和霜冻对庄稼的侵袭；“雪被子下面，麦苗们做了两个欢快的梦”，揭示了“瑞雪兆丰年”的自然规律。这篇课文可分三课时来完成教学任务。　　　第一课时：初读课文，把握6个生字(麦、苗、盖、呼、淘、哨)教学1—2自然段。　　　其次课时：教学第3自然段，进行听说训练，把握相应的生字新词。　　　第三课时：总结课文，朗读训练。　　　而本课时即第一课时的教学，应以训练为主线，即让同学做到“三动”，以同学为主体，初步培育同学的阅读力气。　　1.本课时教学目标　　(1)初谈课文，了解大意。　　(2)学会“麦、苗、盖、呼、淘、哨”6个生