A3演示文稿设计与制作母鸡叫咯咯教学设计.pdfVIP

A3演示文稿设计与制作母鸡叫咯咯教学设计--第1页 母鸡叫咯咯教学设计 教学内容： 1、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，聆听《公鸡 母鸡》。 2、用打击乐响板为歌曲伴奏。 3、创编歌词。 教学目标：通过演唱、聆听、表演，模仿，能听出公鸡母鸡叫声的不同，并准确有感情地演 唱歌曲《母鸡叫咯咯》，还能准确地将“咯咯咯咯哒”加入到歌曲之中并创编歌词。 教学重难点： 1、在歌曲中加入衬词“咯咯咯咯哒” 2、用响板为歌曲伴奏。 教学流程： 一、听赏《公鸡 母鸡》 师：同学们你们来听这是谁的声音？（公鸡母鸡的叫声） 生：公鸡母鸡叫（师屏幕出示公鸡母鸡图片） 师：谁能来模仿一下公鸡的叫声？生：模仿 师：那用动作怎样表示公鸡呢？生：模仿 师：我们随着音乐来做一做，加上公鸡的叫声——（生：随着《母鸡叫咯咯》的伴奏音乐做 动作并模仿声音 师：你们模仿的可真形象，公鸡每天早上打鸣告诉人们天亮了，那母鸡做什么呢？生：母鸡 下蛋 师：那母鸡下蛋后怎样叫啊？生：咯咯咯咯哒 师：谁能用动作表示母鸡下蛋了？生：模仿（师生一起边读边做动作） 师：现在请男同学来模仿公鸡，女同学来模仿母鸡我们随着音乐来一起做。 师：你们模仿的太棒了，你们想不想听听音乐是怎样模仿公鸡打鸣、母鸡下蛋的？ A3演示文稿设计与制作母鸡叫咯咯教学设计--第1页 A3演示文稿设计与制作母鸡叫咯咯教学设计--第2页 师：竖起你的小耳朵仔细听。（播放音乐《公鸡母鸡》） 师：在乐曲中你们听到它们的叫声了吗？生：听到了 师：我们来听听乐曲的开头表现的是公鸡还是母鸡？ （播放乐曲开头生听辨）生：母鸡 师：再来听这音乐现在表现的是公鸡还是母鸡？（播放公鸡叫的音乐）生：公鸡 师：老师这有两个图形（出示圆点、线段）哪个适合表现公鸡哪个适合表现母鸡？为什么？ （生：圆点适合表现母鸡因为母鸡叫声短，线段适合表现公鸡因为公鸡叫声长） 师：好请同学们用你的右手食指随着音乐来表示，当你听到母鸡叫就点圆点，听到公鸡叫就 画线段。（放《公鸡母鸡》学生画图形表示） 师：有一只母鸡它咯咯咯不停的叫着，这是为什么呢？我们来听一听。（播放《母鸡叫咯咯》 范唱） 师：母鸡为什么不停地叫？生：它下蛋了 师：是呀母鸡下蛋了咯咯咯的叫个不停，今天我们就来学习歌曲《母鸡叫咯咯》。（出示课题） 师：我们再来听一遍歌曲，请同学仔细听母鸡下蛋后是怎样向人们报喜的？（放歌曲） 生：脖子伸伸、两翼扑扑、会咯咯叫 师：两翼扑扑是什么意思啊？来做一做（生：扇动两个翅膀） 母鸡下蛋后它会（师生一起边读边拍脖子伸伸，两翼仆仆，向人报喜，添快乐） 师：下面老师来读歌词，听听老师是怎样读的？（师边拍节奏边读词） 师：看懂了吗？我们一起按节奏读词（师弹琴和生一起读词） 师：下面我们来进行接龙唱，同学们只唱叫咯咯处，其它地方老师唱。（师弹琴与生接唱歌 曲） 师：唱的真不错，能完整地唱歌曲吗？好我们来试试（师弹琴生填词） 师：母鸡下蛋后它的心情是怎样的？ 生：高兴 A3演示文稿设计与制作母鸡叫咯咯教学设计--第2页 A3演示文稿设计与制作母鸡叫咯咯教学设计--第3页 师：对了很高兴很兴奋急着告诉它的主人它下蛋了，你能用你的歌声把母鸡的这种高兴、兴 奋的心情表现出来吗？ 师：下面我们扮演母鸡边做动作边演唱 （师生一起表演） 师：还记得我们前面模仿的母鸡的叫声吗？（咯咯咯咯哒）高兴兴奋的母鸡怎样叫（指导学 生声音） 师：如果我们把这样的叫声加到歌中是不是更能表现出母鸡的心情呢？请这两组同学唱歌词 这两组同学模仿母鸡的叫声。（生分成