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绝对值的化简--第1页
李琼 单位名称 吉木萨尔县第二中 填写时间
学科 数 年级/册 七年级上册 教材版本 人教版
课题名称 《绝对值的化简》
难点名称 利用绝对值的性质对含有绝对值的整式进行化简
对于七年级学生来说，绝对值这一概念理解起来比较抽象，也是初中学习中的一
从知识角度分析为
个难点，应用绝对值的性质对含有绝对值的整式进行化简，这就对学生在理解绝
什么难
对值的根底上又提出了更高层次的要求。
难点分析
从学生角度分析为 七年级学生的抽象思维欠缺，逻辑思维能力缺乏。加之个体差异以及学习方法、
什么难 思维习惯等都存在差异，所以这局部知识的学习对学生来说是非常困难的。
1. 复习引入
难点教学方法 2. 典例分析
3. 归纳总结
教学环节 教学过程
导入 对绝对值的定义和性质进行回忆。
定义：|a|“在数轴上，表示数a的点到原点的距离叫做数a的绝对值〞。
知识讲解 a ( a 0)
a 0( a 0)
〔难点突破〕 性质：
a ( a 0)
绝对值的化简--第1页
绝对值的化简--第2页
例1：
32 2 2 3 2 3
例2： 当x3时，化简|2x-4|+|3-3x|
课堂练习
例3：有理数a、b、c在数轴上的位置如下列图， 化简：
〔难点稳固〕
a b b 1 a c 1 c
c a O b 1
化简绝对值两步走： 先判断这个数〔代数式〕是正数还是负数，再由绝对值的性质确定去绝对值的结
小结 果是等于它本身还是它的相反数。
绝对值的化简--第2页
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