《雪地里的小画家》教学反思.docxVIP

《雪地里的小画家》教学反思  《雪地里的小画家》教学反思 《雪地里的小画家》这篇课文是以韵文的形式，不但形象地讲解并描述了四种小动物爪〔蹄〕的样子和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣。以下就是我对本节课的总结与反思：一、创设情境，激发同学参加的爱好。 在本节课的导入部分，我播放了秀丽的雪景图，把同学带入到了大雪纷飞的雪地里，引起了同学情感的共鸣，导问：下雪时，你的心情怎么样？想做什么？由此激发同学朗读时的喜悦。然后让同学呈现读，留意在轻开心泼的语调中，读出“小画家们”兴奋的心情。 二、层层递进，让同学逐步突破难点。 本课的重点也是难点就是要让同学知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪〔蹄〕子的不同样子。对于这一点，我是通过以下几步来完成的。1、是让同学通过自读课文的形式找到“谁是雪地里的小画家”？2、在同学找到并读出对应句子时，同步多媒体呈现四种动物的脚印，让同学有更直观的印象；3、在此基础上，我出示了这几种小动物及它们的脚印，让同学做“找脚印”玩耍。这样层层递进，同学就能在不知不觉中突破了这一难点。 三、留意课内外相结合。 在课外延长环节中，针对青蛙冬眠一事，顺势引导同学思索：还有哪些动物要冬眠？并出示其他动物图片，作为课外学问拓展。合理开发课外学习资源，也是语文学习的有效途径，既提高了同学的语文力气，又培育了同学宠爱生活的情感。  但是纵观整堂课，