《养花》教学反思两篇.docxVIP

《养花》教学反思两篇  第一篇：  《养花》一文讲解并描述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，又长学问，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，宠爱生活的思想感情。 在课堂上，我花了较多的时间对同学进行人生看法的教育。本文就是通过写养花中的喜怒哀乐，来表现对生活的宠爱。因此，我一边讲授内容，一边不失时机地引导同学要正确面对生活中的胜利与失败、欢快与哀痛，使同学们对生活都能布满信念。 教学只有与同学的生活相联系，才能被同学所认同，所宠爱，才能对同学的心灵有所触动，让同学在获得学科学问的同时，获得精神的引领。因此在教学中，我让同学充分地表达。既敬重了同学在学习过程中的独特体验，又因势利导，准时、精确地对同学理解感悟上的难点进行了点拨。同时鼓舞同学自觉地将角色语言带进课堂，提高了同学语言运用的力气。  其次篇：  这篇课文的内容比较简洁，整篇接受了先分后总的写法。课堂上，我首先让同学齐读总结段，然后引导他们依据总结段找出相应的段落。就这样，同学们轻松地从大体上理解了课文。 在课堂上，我也花了较多的时间对同学进行人生看法的教育。“文章不是无情物”，本文就是通过写养花中的喜怒哀乐，来表现对生活的宠爱。因此，我一边讲授内容，一边不失时机地引导同学要正确面对生活中的胜利与失败、欢快与哀痛，使同学们对生活都能布满信念。另外，为了让同学体会这种写作