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《养花》教学设计及随想（综合复习）  一、教学目标 1、读通课文，完成课后练习。2、简洁了解老舍生平及文学风格。3、能自主阅读，独立思索，表达自己的见解。二、教学过程〔一〕谈话揭题1、板书：老舍说说对老舍的了解。〔老师相机补充〕2、揭题，板书养花，齐读。〔二〕自主阅读1、简介综合复习这篇文章放在综合复习中，综合复习是六班级下册才有的一个内容，目的在于考察同学们学校六年的综合语文力气。2、布置任务请同学们给课文标上自然段的序号，然后轻声读课文，留意读准字音，读通课文。读完后，独立解答课后的三个练习题。3、汇报沟通，相机引导。4、写法指导快速扫瞄课文，老舍先生的这篇文章在写法上对你有什么启发？〔三〕拓展延长老舍先生从养花中获得了乐趣。你是否也有自己的爱好，从中你又得到了什么乐趣？说一说。课后请自取题目，写成一篇习作。 随想： 第一次不做参考，半小时内手写下了一份教案；第一次以这样简略的教案走上了公开课的讲台；第一次不去考虑具体的详情，任性地想赌一把自己在课堂上的驾驭力气；第一次以同学独立解答课后习题然后汇报的形式去上一篇课文。这些第一次，其实都源于自己心中的那个结。近两年，经受了多次公开课的我，心中总是有一个圆满公开课上的表现失去了自己最真的一些东西。为了教学设计的新颖，会处处搜罗相关教案，以作借鉴；为了符合当时的教学审美，会设计