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好教师的标准教学研究—教育论文【课题立项】--第1页 好教师的标准教学研究— 教育论文【课题立项】 好教师的标准 首先，必须具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性。《中国教育 改革和发展纲要》提出：“教师是人类灵魂工程师，必须努力提高自己的思想政 治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表；精心组织教学，积极 参加教育改革，不断提高教育质量。” 教师的天职是“传道、授业、解惑”，“学高为师，德高为范。”学生最 不能原谅的就是教师的一知半解，因此教师只有掌握精深的专业知识和高尚的品 德，才能以教书传知，育人感人。要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。为此， 我一方面不断的提高语文教学的质量，另一方面尽可能多的了解各方面的知识以 满足学生的好奇心，成为学生的良师益友。使自己的教育思想先进、观念更新， 不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，热情洋溢、 充满活力，引领时代的潮流，按照各学科课程标准的要求和特点，尊重学生个体， 关注学生的兴趣 ，力求从学生实际出发，从学生生活入手。注重学生自立学习， 合作学习和探求知识的过程和体验，用自己的知识感染学生，展示自己的个性， 在课堂上与学生一起创造一种竞争向上的学习气氛。使教学过程逐渐成为师生交 往，共同发展的互动过程。学生可以大胆的提问，大胆的质疑，不再畏惧书本， 不再畏惧老师，不再畏惧权威。 其次，善于沟通，做学生的朋友。 对于年轻教师来说，年龄就是重要的资 好教师的标准教学研究—教育论文【课题立项】--第1页 好教师的标准教学研究—教育论文【课题立项】--第2页 源，年轻教师对学生具有一种天然的吸引力。而学生写的周记就是班主任了解学 生心灵的一个窗口，是增进师生情感交流的纽带，也是班主任加强班级管理的有 效手段之一。对于学生的周记一般是不讲求形式内容，不规定篇幅长短，追求不 拘一格，放下包袱，想写什么就写什么。班主任可借此了解学生近期的情绪和思 想活动 ，掌握学生的真情实感，及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪，并及时 与之沟通，开启学生心灵之门。我班上曾经有位刚转学的女学生写的周记里说， “长久考试的失意，无人理解的孤独，理想与现实的差距困绕着我，那次我的语 文考砸了，等待着老师的挨批，但是您却没有批评我，还帮我分析考得不好的原 因，让我查缺补漏，下次考好些……您那温柔的语气，使一个从小就缺少母爱的 女孩哭了……”后来从她的周记里写的内容可以看出她已经逐渐开朗活泼起来， 并且有什么事情也第一时间告诉我，正如冯骥才所言：“信赖,往往创造美好的 境界”。 对学生写的周记，班主任要给予积极的肯定、鼓励、点拨和适当的善 意批评，及时做学生的朋友。只有用真诚与理解去温暖学生的心，努力去做学生 所信赖的挚友，这样学生才会对你敞开心扉。老师和学生只有成为了朋友，才会 共同努力去搞好班级。再次，要充满爱心、宽容心、责任心。教师是知识的传播 者，是道德的典范，更是爱心的化身。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱 他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师应具备的美德，也是教师的 天职。一个学生得到教师的爱，就是得到了赞许，表扬和奖励。能够得到教师的 关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学 生的成长和进步有很大的推动作用。做教师的心胸要开阔，能善解人意，对学生 的缺点、错误采取宽容的态度。用宽容的心怀包容每一个学生，对后进生尤其如 此。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。身为教师， 好教师的标准教学研究—教育论文【课题立项】--第2页 好教师的标准教学研究—教育论文【课题立项】--第3页 就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢