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等高线的判读--第1页 《等高线与地形图的判读》教学设计 一、教学目标 1、理解海拔、相对高度、等高线、等深线等根底知识。 2、理解等高线的形成原理。 3、能够在等高线地形图上判断山地不同部位的等高线形态。 4、初步学会判断地势的上下起伏，在地形图上识别五种主要地 形。 二、教学重点 等高线形态与地势上下、坡度陡缓的关系。 三、教学难点 等高线的形成原理、地形图上中五种主要的地形类型的判读。 四、教学方法 讲授法、演示观察法、自主学习法等。 五、教具准备 多媒体课件 六、教学过程 等高线的判读--第1页 等高线的判读--第2页 【教师导入】课件展示不同景观图片以及地形图，“我们认识 的这些地图，都是绘制在平面上的。大家都知道地球外表有高山，有 低地，是上下起伏不平的，那么，如何将上下起伏的地表特征比拟准 确地在平面的地图上表示出来呢？——这就是本节课要重点讨论和 学习的‘等高线的判读’。 【课件展示】等高线的绘制 1.读图理解等高线的定义及特征 2. 反应练习，稳固知识 【归纳小结】等高线地形图的判读，非常枯燥抽象，因此利用 自制动态课件，依赖学生最直观的自身体验，使学生主动接受知识。 课件演示绘制等高线地形图，让学生逐步掌握等高线地形图的绘制原 理和判读方法。用等高线表示地形的地图就是等高线地形图；等高线 特点。 【过渡承转】 现在我们已经了解了等高线地形图的绘制原理， 那么我们可以从等高线地形图上获取到什么信息呢？ 1. 观看多媒体演示，熟悉不同山体部位，观察不同局部的名 称位置以及表示它们的等高线的特点，即区分其方法。 2. 理解识记：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线形状 及其特点。 等高线的判读--第2页 等高线的判读--第3页 3.欣赏图片，了解地形图的重要性，激发学习兴趣 【讲解归纳】山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线形状及 其特点。 等高线的判读--第3页