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中学语文—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (1)--第1页 《捅马蜂窝》教学设计 学校： 备课人： 第一课 课 题 捅马蜂窝 课 型 讲读课 课时 时 知识与技能：正确读写本课词语，联系上下文，理解“乐园、冒险、复仇、 痊愈、罪孽、舒心”等词语在语言环境中的恰当意义体会动词的用法. 教学目标 过程与方法：初步读懂课文，了解课文大意，并能进行复述。 情感态度与价值观：通过了解课文领悟遇事要冷静不能蛮干。 重 点 学法指导 朗读体会法 理解课文的主要内容. 难 点 教具 学具 课件 教学设计 设计意图 个案设计 教师活动 学生活动 一、谈话导入，了解马 交流课前搜集资料，说 培养学生动手收集 蜂。 说对马蜂的了解。 材料的能力 二、初读课文，整体感知 1．请同学们借助工 具书，用自己喜欢的方式 自由读课文。要求读准字 音、读通课文，同时标出 自然段。 用自己喜欢的方式 2．分段朗读，纠正 自由读课文。要求读准 字音。 字音、读通课文，同时 标出自然段。 通过多种形式的读 文，初步掌握文章 3．你在读的过程中是 同桌分自然段互读 的主要内容，把课 否遇到了什么困难，把你 课文，要求互相正音， 文读通、读顺。为 的困难提出来，大家一起 对方读得不流利的地 进一步理解和感悟 解决。 方，请他再读一遍。 课文打好基础。 4．默读课文。 思考：课文写了一件 学生概括课文主要 什么事？是按照什么顺 内容，组内交流补充。 序来写的？ 中学语文—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (1)--第1页 中学语文—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (1)--第2页 三、熟读课文，学习生字。 自读课文，思考问 1．知道了课文写的 题。 是一件什么事，现在请大 小组交流，各人说 家来熟读课文，看同学们 出文章写了一件什么 能不能用最短的时间把 事，说说自己理解的顺 课文读到正确流利。一会 序。 我们用抢读的方式来检 查大家的朗读成果。 2．课文读熟了，同学 自由朗读后，用抢 们也都认识这一课的生 读的方法检查朗读效 字了，但是你能用最快的 果。 速度、最好的方法把它们 记住吗？试试吧。 3、听写检查学习效 选择自己认为最好 率。 的方法记