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直述句改为转述句--第1页 杨金玲 填写时间 4月30 日 学科 语文 年级/册 四年级 教材版本 部编版 课题名称 直述句改为转述句 掌握把直述句改为转述句的根本方法。 难点名称 知识点本身内容复杂：直述句改为转述句中人称的变换容易弄错，灵活性较大， 从知识角度分析为 学生容易出错。 什么难 难点分析 从学生角度分析为 学生逻辑思维较弱，理解困难：在这项练习中，学生往往是改不全面或生搬硬套， 什么难 不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。 1. 学生通过玩游戏的方式发现直述句改为转述句的规律。 2. 直接感知法。 难点教学方法 3. 实际训练法。 教学环节 教学过程 一、激趣导入明目标 三位新朋友，小希，小丸子，和大胡子要去参加直述句改为转述句的闯关游戏，闯关需要收集攻略， 导入 这三位朋友想请求同学们的帮助。我们一起用火眼金睛帮助他们收集攻略，助他们闯关成功吧！ 二、创设情境明定义 师：小希，小丸子，大胡子三个人一起出去玩，小希看到前面有个闯关的游戏就说，出示句子：小希 说：“我要去参加直述句改为转述句的闯关游戏。〞像这样说话人直接说的原话，叫“直述句〞或引述 句。 由于小丸子离小希比拟远，没有听清楚小希说的话。大胡子要把小希说的话转达给她。出示句子：小 希说，她要去参加直述句改为转述句的闯关游戏。像这样把说话人说的话转达给别人听，叫“转述句〞。 我们了解了直述句与转述句后还要帮助他们收集四个攻略，才能送这三位朋友去闯关。怎样才能拿到 攻略呢？很简单，只要同学们用自己的火眼金睛发现下面每组句子的不同点，便可得到攻略。 知识讲解 三、出例如子找规律 〔难点突破〕  出示第一组句子，说说你的发现。  张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。〞〔直述句〕  张童说 ，他一定要坚持长跑锻炼。〔转述句〕 仔细比拟两个句子，说说你的发现：标点变了；人称代词变了；句子意思不变。这是我们在转述时要 注意的“两变一不变〞。 那人称代词有哪些？〔人称代词〕  第一人称：我，我们  第二人称：你，你们 直述句改为转述句--第1页 直述句改为转述句--第2页 第三人称：他，她，它，他们，她们，它们 〔1〕火眼金睛得攻略： 出示句子： 爸爸说：“我星期天去旅游。〞 爸爸说，他星期天去旅游。 你发现了什么？直述句中的第一人称“我〞变第三人称“他〞。同学们真给力。恭喜你们拿到攻略1。 如果句中同时出现了第一人称和第二人称的句子，那我们该怎么变化？请同学们同你们的火眼金睛发 现下面两组句子的不同点？ 姐姐说：“你说得对，我就这样做。〞 姐姐说，我说得对，她就这样做 。 2.妈妈对小明说：〞我今天要去开会，你自己做饭吃。〞 妈妈对小明说，她今天要去开会，让小明自己做饭吃。 第一组：第二人称“你〞变为第一人称“我〞，第一人称“我〞变为第三人称“她〞。 第二组第二人称“你〞变为具体的人名“小明〞，第一人称“我〞变为第三人称“她〞。第二个句子 还多了个“让