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植树问题的经典题目--第1页 教师姓名 陈燕山 单位名称 高要区第一小学 填写时间 2021年6月10 日 学科 数学 年级/册 五年级〔上〕 教材版本 人教版 课题名称 第七单元 《植树问题的经典题目》 引导学生发现两端植树的前提下，植树棵数与间隔数之间的关系并能应用规律解决问 难点名称 题。 本单元探讨的是关于在一条线段植树的问题，只栽一端、只栽中间、 从知识角度分 两端都栽等。学生经历猜测、试验、推理等探索过程，透过现象发现其 析为什么难 中的规律。 这个内容本身具有很高的数学思维和很强的探究空间。 难点分析 学生初次接触“植树问题〞，必须具备了一定的生活经验和分析思 从学生角度分 考能力与计算能力，根据以往的教学经验，这局部内容对于学生来说是 析为什么难 不容易理解和掌握的。 让学生先通过划线段图来发现栽树的棵数和间隔数之间的关系，再用发现的规律解决 难点教学方法 实际问题。 教学环节 教学过程 同学们，欢送大家来到陈老师的微课堂，今天我们来学习植树问题的经典题目。今节 导入 课要解决现实生活中一些常见的实际问题，我们可以从中发现一些规律，抽取出其中的数 学模型，然后再用发现的规律解决生活中的一些简单实际问题。 植树问题的经典题目--第1页 植树问题的经典题目--第2页 设计题目如下： 一、用一根长18米的绳子剪跳绳，每3米剪一根，一共要剪几次？ 1、阅读题目，理解题意 2、我们用线段图来分析一下： 18米的绳子，每3米剪一根，应该可以剪成几根呢？ 每一根剪3米，18米里面有6个3米。 18÷3=6 〔个〕 这道题相当于植树问题中两端都不栽的情况，棵数比间隔数少1。 那么一共剪了几次呢？ 〔课件演示〕6-1=5 〔次〕 用线段图分析可以帮助学生理解和掌握植树问题的思维方法，从而体验到数学学 知识讲解 习的价值与数学思维的乐趣，增强学好数学的信心。 〔难点突破〕 二、一根木头，要把它平均分成5段。每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花多 少分钟？ 1、阅读题目，理解题意 有个成语说一刀两断〔段〕，那么两刀就是3段，那5段的话，需要几刀呢？ 我们继续用线段图来分析题意：〔课件演示〕 8分钟 8分钟 8分钟 8分钟 〔5段需要4刀〕 一共分了5段，5-1=4 〔次〕 而每一次需要8分钟，也就是说有4个8分钟，8×4=32 〔分钟〕 通过课件媒体的直观演示辅助教学，引导学生意趣激思，以思促学，在创设的 生活情境中尝试探索，积极参与，促进学生全面开展。 植树问题的经典题目--第2页 植树问题的经典题目--第3页 三、时钟 6 点敲 6 下，10 秒钟敲完，12 点敲 12 下，几秒钟敲完？ 1、阅读题目，理解题意