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(初中教案）《从百草园年到三味书屋》 年级 七年级 学科 语文 景秀丽 2021 -2021 学年 第一 学 期 精品资料文档 (初中教案）《从百草园年到三味书屋》 七 年级 语文 教学设计 《从百草园到三味书 第一课时 课 题 课 时 屋》 景秀丽 研讨时间 9 月 14 日 景秀丽 上课时间 9 月 15 日 知识与技能： 1． 理解课文的内容、结构、情感、和主题。 2． 学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。 3． 探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。 教学目标 过程与方法：让学生在语文活动中通过相互间的合作与交流，培 养学生的相互协作意识及语言表达能力． 情感态度价值观： 在探究学习中体会景物描写的方法，培养学 习语文的信心，体验解决问题方法的多样性． 1． 理解课文的内容、结构、情感、和主题。 教学重点 2 ． 学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。 探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。 教学难点 多媒体课件 教具使用 教学方法 发现探究 小组合作 主体性讲解 教 学 过 程 学生活动 个性思考 第一环节：情境引入 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕 拾》〔原名《旧事重提》〕。这组散文是在 鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时 候，为了 “在纷扰中寻出一点闲静来 〞，借旧时的美好事物，来排遣目前的 苦闷。寻一点 “闲静〞，寄一些抚慰而 写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年 时代的一曲恋歌。 精品资料文档 (初中教案）《从百草园年到三味书屋》 . 讨论并归纳：第一段 第二环节： 合作学习 是总说百草园是我的