元素符号的记忆与书写.pdfVIP

元素符号的记忆与书写--第1页 黄华俊 单位名称 填写时间 学科 化学 年级/册 九年级 教材版 人教版 课题名称 元素符号的记忆与书写 难点名称 元素符号的记忆与书写 填写例如 从知识角度分析为 知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次 什么难 退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为 复杂，学生容易出错。 难点分析 填写例如 从学生角度分析为 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽 什么难 象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很难进行即借位又退位的 计算。 填写例如 难点教学方法 1. 通过XX直观演示算理XX 2. XX 教学环节 教学过程 导入 元素符号的记忆与书写--第1页 元素符号的记忆与书写--第2页 元素的分类 金属元素:钅旁，汞除外; 非金属元素:氵石气旁表示其单质在通常状态下存在的状态。 知识讲解 稀有气体元素:气，现只有氦(He)、氖(Ne)、氩(Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)、氡(Rn)六种。 〔难点突破〕 元素符号的写法 一大二小的原那 :铁(Fe)、铜(Cu)、镁(Mg)、氢(H)等。 离子符号写法 离子符号:即在元素符号右上角表示出离子所带正、负电荷数的符号。例如，钠原子失去一个电子后 成为带一个单位正电荷的钠离子用Na表示。硫原子获得二个电子后带元素符号:统一采取该元素的拉 丁文名称第一个字母来表示元素的符号(正负电的数字往往写在正负号的前面)。 元素符号的记忆与书写--第2页 元素符号的记忆与书写--第3页 课堂练习 根据实际教学设计需要增行 〔难点稳固〕 小结 以下为语文学科《长相思》教学设计案 样例。 元素符号的记忆与书写--第3页 元素符号的记忆与书写--第4页 ×× 单位名称 ×× 填写时间 ×年×月×日 学科 语文 年级/册 五年级〔上〕 教材版本 人教版 课题名称 第七单元 21 《长相思》 难点名称 在移情想象中建构“故园〞的丰富意象，体味“故园〞的文化意蕴。 从知识角度分析 为什么难 体味“故园〞的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为 难点分析 可感的画面，具有一定的难度。 从学生角度分析 这首词中，词人的内心矛盾和冲突学生较难感受，因为这高于五年级学生的情 为什么难 感经验和生活经验。 元素符号的记忆与书写--第4页 元素符号的记忆与书写--第5页 难点教学方法 1.通过情境诵读和想象，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。