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中学语文阅读理解专项练习—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】--第1页 《阅读专项练习》活动设计 主题与目标：熟悉常见阅读技巧及其表达效果，掌握记叙文阅读解题思路 学生情况：不太熟悉常见阅读技巧及其表达效果，不能好好的掌握记叙文 阅读解题思路 探究任务：更好的熟悉常见阅读技巧及其表达效果，掌握记叙文阅读解题 思路 活动过程： 1.课件出示 阅读方法 2.教师小结：根据阅读方法来练习阅读。 （一）交流《小猫的一封信》。 1.引导学生观察：从文章内容你都想到了什么样的故事？ 2.小组同学选取自己感兴趣的一段话交流。 3.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。 中学语文阅读理解专项练习—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】--第1页 中学语文阅读理解专项练习—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】--第2页 4.教师小结；按照阅读方法阅读短文，会很有条理思路的做阅读理解 （二）交流新文章，阅读童话《稻草人》。 1. 《稻草人》的多幅图片。 2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？ 3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童话故事。 4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。 1.指导学生畅所欲言说说自己阅读童话故事的收获和感受。 2.教师小结，指导阅读。 （1）童话世界无奇不有，阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童 话的魅力。 （2）我们可以把自己想象成童话中的主人公，和他们一起欢笑，一 起悲伤。 1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的童话图画书。 2.童话王国中充满了爱与美，到童话王国里去遨游，去发现 3、阅读一篇短文练习回答问题 中学语文阅读理解专项练习—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】--第2页 中学语文阅读理解专项练习—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】--第3页 学科通用-技术应用计划 技术应用计划 一、电化教学目的： 电化教学是提高教学质量，促进学生的良好思想品德的形式， 激发和强化学生学习的积极性，更好更形象地帮助学生掌握知识， 更好地对学生进行审美教育，使学习质量有更大的进步，更快地 为建设四化培养有用人才。 二、主要任务 1、在信息技术教学中立足“上有趣味的课、上有价值的 课、上有文化的课”这一课堂教学的目标，努力钻研教材，上好 课，积极参加信息技术教研活动和信息技术教师基本功竞赛，提 高教学技能。 2、加强课堂教学常规管理。将语文教学与信息技术学科合理 衔接，圆满完成大纲任务。 三、电化教学的实施过程： 1、通过图片、幻灯机、投影仪等激发和强化学生学习的兴 趣和积极性，帮助学生掌握知识，发展他们的智力，培养他们的 能力，更好地对学生进行审美教育。 2、具体实施步骤内容： 将课文内容进行电化教学，更形象更直观地对学生进行知识 教育，能使学生对课文内容和主题思想进行更好得掌握，更好地 培养学生的能力 中学语文阅读理解专项练习—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】--第3页 中学语文阅读理解专项练习—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】--第4页 3、利用电脑多媒体等工具进行教学，以提高同学们的知识 水平和观察能力。