《唐老伯有个小农场》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《唐老伯有个小农场》 课程标准 通过对歌曲的学习，提高学生爱护动物，保护动物的意识 教学内容 分析 《唐老伯有个小农场》是一首美国儿歌，这首歌曲朗朗上口，唱起来非常有趣，它描写了唐老伯小农场中各种可爱的动物，全曲分为四个乐句，歌曲节奏来源于美国乡土节奏，歌词采用模仿动物的叫声，富有趣味性。 教学目标 知识技能：能够流畅地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》。 过程与方法：?借助情景，走入“唐老伯的小农场”，以形象的记忆记熟歌词。?并进行简单的歌词创编，开发音乐大脑，提高音乐创造力。 情感态度与价值观：?感受、体验并发现音乐的美，并从小培养爱护动物的情感。 学习目标 能够流畅地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》。 学情分析 一年级学生生活范围有限，经历单纯，所以根据学生喜欢小动物的心理特点，设计围绕音乐与大自然的主题，引发学生学习兴趣。教材利用听、唱、奏、视、创等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐，让学生在美的音乐中建立对动物的爱心，以及对人类、自然一切美好事物的热爱之情。 重点、难点 重点：能够流畅地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》 难点：1.?了解强、弱、渐强记号? 2.?简单的歌词创编 教与学的媒体选择 钢琴、多媒体、课件等 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 导入 师：欢迎大家走进音乐世界。在上课之前，让我们一起想象坐上一列时间的火车，去美国看看唐老伯的农场。听，火车来了（播放《火车跑得快》） 新课教授 1.闯关游戏 第一关复习强、弱，渐强力度记号 第二关猜谜语 第三关开门密码 门开了！ 2.学唱歌曲 （1）按节奏，读歌词。 （2）唱旋律 演唱歌曲 歌曲处理 展开阶段 师：同学们唱的真棒，但歌曲里的小鸡小羊说：光是他它俩在歌中实在是太寂寞了，它俩希望同学们能带更多的小动物到歌中与他们聚在一起，我们来看看唐老伯的农场里有哪些动物呀？老师先带小猫去歌中和小鸡小羊做伴。 总结 师：通过今天的学习你收获了什么？ 师：那我们就要向唐老伯学习，做一个有爱心的人，善待身边每一个人和事物，因为动物和大自然都是我们人类的好朋友，我们要爱护它们，保护它们，让它们也能快乐的成长！这样世界才会变的更美丽”。? 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 能够流畅地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》 解决问题 1.?了解强、弱、渐强记号? 2.?简单的歌词创编 技术资源 通过多媒体教学资源，包括音频、视频等信息手段来让学生从最直观的角度去欣赏 常规资源 钢琴 活动概述 复习导入和游戏导入 教唱环节 发展阶段 4.总结 教与学的策略 教唱法 反馈评价 这首歌曲比较简单，整节课让学生在轻松、愉快的气氛下学会唱这首歌曲，学生们的反映也很热烈，很积极。愉快的结束了这节课。 教学活动2：******* 活动目标 解决问题 技术资源 常规资源 活动概述 教与学的策略 反馈评价 …… 评价量规 其它 参考书 备注