《逃家小兔》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 中班绘本《逃家小兔》 课程标准 单元主题：动物世界 中心学科：语言+艺术 活动题目：逃家小兔（绘本） 班级：中班 教师：张美 教学内容 分析 爱是人类永恒的话题，而在孩子心中播撒爱的种子是我们每一个教师的责任。绘本，犹如春风，吹开了孩子内心的真善美之花。《逃家小兔》就讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。故事中兔子妈妈和小兔子之间富有韵味、充满创造性想象的奇妙对话，让孩子们从细节中充分体验到了妈妈真挚、无私、伟大的爱。 教学目标 1、创造性地阅读绘本故事，理解故事内容，体会角色情感； 2、选择具体画面，联系自身生活，展开丰富的想象，将画面内容用生动具体的语言表达出来； 3、愿意并积极参与语言活动。 学习目标 1、学会用“如果你变成……，我就变成……”的句式续编绘本。 2、在阅读和表达绘本的过程中，感受母爱的真挚与细腻。 学情分析 一、谈话导入。 二、共读绘本 三、表达母爱。 四、推荐绘本。 重点、难点 重点：借助绘本，欣赏理解故事内容，初步感知“如果你变成……，我就变成……”这一句式。 难点：学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。 教与学的媒体选择 绘本、PPT、小兔图片 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 一、谈话导入 1、今天，老师给大家带来一个有趣的绘本，名字叫《逃家小兔》（板题）。看到这个题目，你有什么疑问吗？ 2 二、共读绘本 1、（课件黑白图）?“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！ 3 三、表达母爱 1、小兔真的想离家出走吗？ 4 四、推荐绘本 孩子们，像这样美妙的图书还有很多很多！（课件）光听书名就那么诱人，课后用我们今天学的方法读，从封面开始，不仅要读文字，还要仔细读读图画，连封底也不要错过哟，相信你一定会有很多的收获！ 教学活动详情 教学活动：绘本《逃家小兔》 活动目标 1、创造性地阅读绘本故事，理解故事内容，体会角色情感； 2、选择具体画面，联系自身生活，展开丰富的想象，将画面内容用生动具体的语言表达出来； 3、愿意并积极参与语言活动。 解决问题 猜测和讨论故事情节：1、小兔真的想离家出走吗？ 2.兔妈妈听说小兔要离家出走，为什么要不顾一切地追它呢？ 技术资源 通过PPT的引入，欣赏故事，仔细观察，激发孩子们的兴趣，抛出问题再教师观察指引。孩子在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导孩子进一步掌握方法以满足不同孩子的需求。最后体验和同伴一起游戏带来的快乐。 常规资源 绘本、PPT、小兔图片 活动概述 一、谈话导入 1.今天，老师给大家带来一个有趣的绘本，名字叫《逃家小兔》 2．瞧，这是我们进入故事的第一道大门——封面：这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔！它和它的妈妈在家门口的草丛里说话呢！你知道小兔子在和妈妈说什么吗？ 3.出示第一幅黑白图 4.孩子要离家出走了，妈妈会怎么样？（多着急啊！）她又会怎么做呢？故事究竟是什么样的呢？下面我们一起来欣赏。 二、共读绘本 三、表达母爱 1.小兔真的想离家出走吗？ 2.兔妈妈听说小兔要离家出走，为什么要不顾一切地追它呢？ 3.读完这个故事，你会想起你的妈妈是怎样爱你的吗？想对自己的妈妈说什么呢？为她做什么呢？（指答） 4.你觉得《逃家小兔》是告诉我们什么？板书：母爱。 如果要用一种颜色来表达母爱，你觉得应该用什么颜色呢？（指答） 5.同学们除了封底的颜色，你还发现我们今天阅读的图画书画图颜色的不同吗？ 是呀，图画书的阅读不仅仅是文字，画面是文字的完美补充，它里面藏着好多的秘密呢！ 四、推荐绘本 孩子们，像这样美妙的图书还有很多很多！（课件）光听书名就那么诱人，课后用我们今天学的方法读，从封面开始，不仅要读文字，还要仔细读读图画，连封底也不要错过哟，相信你一定会有很多的收获！ 教与学的策略 在教学中，我将“爱”的主线贯穿始终，主要通过幻灯课件并结合背景音乐有感情地讲故事创设爱的氛围；在分析故事时从图画的细节中寻找爱的踪迹；在学说故事角色对话时理解爱的含义；在最后师生、生生之间的互动中升华爱的情感。 这正是以绘本为载体，让孩子们在感受中理解爱，在理解中体验爱，在体验中表达爱的方式让孩子们从小拥有一份爱的情感。 反馈评价 这个活动从孩子们的表现来看，有两个地方还是令我比较满意的。一是孩子们对画面的细致观察，从高山上的大石头到花园里的小花，孩子们很快就发现了小兔子变成了什么，也能尝试着用故事中的句式来表达自己的发现和理解。 其它 参考书 《3-6岁儿童学习与发展指南》 备注