《陶罐和铁罐》教学评价反思.docVIP

27《陶罐和铁罐》教学评价反思 　这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐 出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到 别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 本课的教学重点是通过陶罐和铁罐对话、 神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不 软弱；理解课文讲的道理是教学的难点。 教学中，我抓住了以下两点进行教学：一、抓对话、重朗读 课文内容简单易懂，生动有趣，教学中放手让学生自读，在自读感悟的基础上，教师作适当的 指导。引导学生抓住陶罐和铁罐的对话，以及表现陶罐和铁罐说话时的不同神态、语气，体会他们 的不同内心活动。 在学生自读后， 教师检查学生自读的情况。 提出问题、 组织讨论的方式进行检测： 陶罐和铁罐是怎样对待对方的？让学生找出对话部分，反复读，根据课文对陶罐、铁罐语言、神态 的具体描写，提出自己的看法。比如：铁罐傲慢、蛮横无礼；陶罐的谦虚、友善、宽容。二、以对比、悟品格 在品析人物对话时，采用对比的方法，让学生体会陶罐和铁罐不同品格。教学第二部分时，在比较 中让学生明白：在这里铁罐的可悲下场和陶罐不朽的价值形成了鲜明的对照。进一步让学生领悟； 陶罐出土后，依然惦记着曾经对自己并不友好的铁罐，从中感受陶罐的善良之美。 这节课比较圆满地完成了预设的教学要求，达到了预设的教学目标，孩子们在课 堂上学得主动，练得积极，以极大的热情投入到对话的练读中。从孩子们的朗读和发言中，可以感 觉到他们已经体会到了陶罐的谦虚宽容，也感受到了铁罐的傲慢无礼，这时，明白故事所蕴含的道 理自然也就水到渠成了！